1、第一步是識讀，即閱讀。
大體了解整體與細節，對稿子有個概觀和微觀，把握題旨，掌握例證闡述的關節，包括引述的事實、名人名言等，其中最有說服力的是準确無誤的數字。
2、第二步是響讀。
（1）朱熹說過，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記。這樣，才能達到他所說的“逐句玩味”、“反複精讀”、“誦之宜舒緩不迫，字字分明”。隻有如此，演講詞才能從有理有據、有情有感、有聲有色的響讀中加以體會和記憶。
（2）同時，才可設計演講的動作、表情和姿态，琢磨演講詞臨場情境與聽衆交流的心理和生理反饋。甚而一個字的讀音，一句話的抑揚頓挫，标點的作用，語氣的恰到好處，也無不在其中。響讀，是演講詞記憶的關鍵之處，也就是“立體記憶”的一個必要的途徑。
3、第三步是情讀。
（1）就是要理解感受演講詞情調，注意适度和真實。特别要作演講時，切忌漫無節制的感情宣洩。缺乏控制的感情抒發，會令人産生厭惡感；虛僞的感情表演，會喪失聽衆的信任。
（2）當代演講家李燕傑說過，演講，絕不是從記憶移入記憶，把現成的字句移到别人心中，而是要使自己心中的火與聽衆心中的火并燃。
（3）演講詞裡有情調，喜怒哀樂應分明。演講即使是闡釋事理，也不應冷漠地闆着面孔說教。對事理的深刻剖析，無疑是百篇演講詞成功的主要标志，應當加深記憶。但如果其中同時能有真誠激情的适度滲透和确切體會，則不僅能達到以理服人，還必定能以情動人，這種體會，無疑是種特殊的引發性記憶。
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