近日，河南省南陽市唐河縣一名抖音網紅女幼師在網絡上，上傳了和男童親吻的視頻，視頻中該幼師言語挑逗，并配發“我想犯罪怎麼辦？女朋友在此，我可以等他十年”等言論的圖文信息，引起網民熱議，網友紛紛譴責該幼師，言行不當不配為人師表。

目前，針對幼師發親吻男童視頻事件，目前，官方已出通報，涉事教師已被辭退，該幼兒園已停業整頓，并在全縣範圍開展民辦中小學教師、負責人培訓，提高師德師風。

事情算結束了，事件本身引人深思；事件主角是幼兒園教師，不禁在想，現在社會是怎麼了，老師怎麼了？怎麼隔三差五的就報道出來一個？在微信群說髒話、有償補課、變相體罰學生……每次一有涉及老師師風、師德的新聞熱度一經傳出，社會各方面的反響都很大。我們不禁要問：當作為人類靈魂工程師的老師，辛勤的園丁，教書育人的紅燭，是不是出現了整體師德的崩塌？

我們不能因為一兩個老師就對整個教師行業産生不好的看法，但是師德師風建設問題刻不容緩，需要加大力度從各個方面開展培育，不能再讓我們的孩子成長在這樣的無良老師羽翼下教導了，應該以人民教師的理念浸染師魂，以文化培育師德師風。

第一，加強教師職業道德培訓力度。把師德師風植根于傳統文化之上修師德，将師德教育與人文關懷和人本理念相結合，要求師生一起誦讀《三字經》等中華經典，豐富師德内涵。開展以“愛與責任”“傳承與奉獻”等為主題的系列教育活動，積澱師德修養。倡導廣大教師孝老愛幼、關愛家人和學生，以自身良好的師表形象影響帶動每一名學生、每一位家長。

第二，嚴把教師準入關。特别是民辦幼兒園、中小學教師的準入，應該具有教師資格證書，且通過相關教師職業培訓。要開展“師生相互承諾，共創和諧教育”的師德宣誓承諾活動，找到師生心靈的結合點，實現教育效益最大化，置身于活動文化之中煉師德。開展師德課題研究，推進課題項目與工作實際的有效對接。開展師德專項考核，嚴把師德建設各關口，整頓師風。

第三，出台相關制度措施。規範與制度文化之下強化師德培養。建立激勵懲戒機制，通過開展“師德建設月”和典型表彰等活動引導廣大教師修身立德、教書育人。将師德師風建設要求貫穿教師管理全過程，始終重視将教師的自律與外部的他律相結合，推動教育、宣傳、考核、監督、獎懲一體化的師德建設長效機制建設。完善督評機制，制定《中小學幼兒園教師行為規範》《中小學幼兒園教師職業道德考評實施方案》，通過行為規範和考核來培育教師良好的師德師風，簽訂師德師風責任書，建立社會、學生、學校三位一體的師德師風建設監督體系。落實懲處機制，實行年度績效考核“師德一票否決制”和師德問責機制。

總之，師德師風建設是個永遠的話題，需要社會、主管部門、教師、學生、家長和我們每一個人共同參與，在全社會營造一個良好的尊師重教的良好氛圍，師德師風建設任重而道遠。

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