【學習目标】

自主動手，積累詞彙。

把握内容，感知畫面。

品味詞句，學習語言。

鄉下人家

鄉下人家，雖然住着小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個挂在房前，襯着那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道别有風趣的裝飾（shì），比那高樓門前蹲着一對石獅子或是豎着兩根大旗杆，可愛多了。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍（sháo）藥，鳳仙，雞冠（guān）花，大麗菊，它們依着時令，順序開放，樸素中帶着幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋後種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。

雞，鄉下人家照例總要養幾隻的。從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳着尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

他們的屋後倘若有一條小河，那麼在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，遊戲水中，不時地把頭紮到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗（dǎo）衣，它們也從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧（xié）的田園風景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。

鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。

03

【自主識字，積累詞彙】

重要生字

構：構思 構成 結構 飾：首飾 裝飾 掩飾

蹲：蹲坐 蹲着 蹲下 鳳：鳳冠 鳳凰 鳳爪

序：序幕 順序 秩序 例：例外 照例 病例

率：輕率 率領 直率 覓：覓食 尋覓 覓路

聳：聳立 聳肩 高聳 踏：踐踏 踏空 踏步

倘：倘如 倘若 倘使 繪：繪畫 繪圖 描繪

諧：诙諧 和諧 諧音 寄：寄給 寄生 寄托

眠：冬眠 催眠 睡眠

形近字：

率（率領）摔（摔倒） 倘（倘若）尚（高尚）

繪（描繪）會（開會） 飾（裝飾）怖（恐怖）

鳳（鳳凰）風（刮風） 例（舉例）列（列隊）

多音字：

場：chǎng廣場 cháng一場雨 結：jiē開花結果 jié結論

踏：tà腳踏實地 tā踏實 冠：guān桂冠 guàn冠軍

近義詞：

獨特——特别 鮮嫩——新鮮 裝飾——裝扮 樸素——樸實

倘若——倘使

反義詞：

附近——遙遠 獨特——普通 樸素——華麗

【想象畫面，體會情感】

默讀課文，想象一下，課文描述了哪些畫面？試着用簡潔概括的語言給每幅畫面取個名字。并概括出課文主要寫了什麼？體會一下作者的思想感情。

【注】這一闆塊主要引導學生想象并概括出課文描述的畫面，課文的中心基本上是一個公式化的答案，不必在這上面耗神費力。

【參考答案】課文通過描寫鄉村白天和夜晚及春夏秋三個季節的景色，展現了鄉下人家樸實、自然、歡快、和諧、充滿詩意的鄉村生活，表達了作者對大自然和鄉村生活的喜愛之情。

【品味詞句，學習語言】

【示例】

①幾場春雨過後，到那裡走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。

【賞析】這句話，運用拟人的修辭手法，将筍破土而出寫成“探出頭來”，生動形象地寫出了鮮嫩的筍從土裡出來的情景。

②鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。

【賞析】這句話總結全文，概括了農村鄉下的迷人風景，表達了作者鄉村生活的喜愛之情。

③總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個挂在房前，襯着那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道别有風趣的裝飾

【賞析】“或種南瓜”“或種絲瓜”，用了兩個短句、整句，句式整散結合，長短交錯，極富音韻之美。

“攀”“爬”兩個動詞，拟人手法，生動傳神地表現了瓜藤生長神速、生機勃勃的景象。

“青的”“紅的”視覺入手，色彩搭配，鮮豔奪目。

【拓展延伸，仿寫練習】

①查找并抄寫閱讀描寫鄉村生活的詩文。

【示例】

積雨辋川莊作

——（唐）王維

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍饷東菑。

漠漠水田飛白鹭，陰陰夏木啭黃鹂。

山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。

野老與人争席罷，海鷗何事更相疑。

②你有鄉村生活的經曆嗎？把你印象最為深刻的景緻寫下來。

孩子宅家，輔導其學習。一家之言，歡迎評論，歡迎關注。

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