張孝純提出的“大語文教育”,即大語文教育觀,其指導思想是四句話:聯系社會生活,着眼整體教育,堅持完整結構,重視訓練效率。
1、聯系社會生活,就是要求“充分利用現代的條件,通過多種渠道和方式,使語文課同社會生活聯系起來”,打破以往封閉式的格局;
2、着眼整體教育,就是要求做到“德、智、體諸育的和諧與統一”,“知識、智力、能力是個統一體,不容割裂”,“建立敬愛型的師生關系”;
3、堅持完整結構,就是要求把語文教學置于社會教育系統、學校教育系統之中協調地活動,而語文教學本身也應有完整的結構;
4、重視訓練效率,就是“強調不能隻依靠訓練的數量換取了成績,而應以較少的課内讀寫量和課外作業量,達到提高學生聽、說、讀、寫、思等水平的目标,力求事半功倍”。
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