12月8日,第五屆“全人教育獎”揭曉并在北京舉行了頒獎儀式,杭州市天杭實驗學校的鄭英老師、江蘇省淮陰中學的陸平老師和深圳市龍崗區實驗學校的趙查老師獲得“全人教育獎”提名獎,北京市北京大學附屬中學的王耀揚老師獲得第五屆“全人教育獎”。
“全人教育獎”由21世紀教育研究院和心和公益基金會共同主辦,力圖發現并獎勵中國基礎教育界這樣一批教師:具有“全人教育”思想、推動“以人為本”的教育改革、緻力于以健全的教育推動社會健全。主辦方希望該獎項有别于傳統對教師專業技能和犧牲奉獻精神的強調,更加關注教師在人文教育和學生全面發展方面所做出的努力。本屆評獎活動中,有58名來自全國各地的一線教師進入初評,11名教師入圍最終評選。
鄭英是杭州天杭實驗學校的政治教師,在她的獲獎緻辭中這樣寫到:她以“向美而生”為教育理念和追求。她以身示美,化美為自我生長的力量,用美喚醒學生的靈魂;她在班上開展“百家講堂”,帶領學生細心感受二十四節氣下的農作物、一同洞察人性與萬物的豐富;她注重儀式感,用觸及學生情感的方式,将德育難題轉化為教育的契機,讓學生成為有趣、有品、有情、有思想的人。她用詩心和匠心成就教育之美,也讓自己成就于教育之美。
“教育即生長,對于學生的生長,教師的使命就是提供最好的環境。教師,首先要讓自己成為一個美好的人,認真過好每一天,把每一天過成典藏版。” 鄭英在頒獎現場表示。
“其實每個人的心目中都是有一個标準的,做全人教育獎的評價,就是希望樹立起這樣的榜樣、這樣的标杆——在我們現實環境中仍然可以有所作為。”21世紀教育研究院楊東平院長在緻辭中提出,這個獎項在設立之初,就制定了獲獎教師的四個标準:擁有一流的專業素養和健全獨立的人格,在教育工作中尊重并愛着每一個學生,注重培養學生閱讀和終身學習能力,啟發每一個學生成為最好的自己。
“全人教育獎”項目資助方心和公益基金會秘書長伍松表示,希望通過全國範圍的評選,增加那些一線優秀教師的曝光度,讓更多人知道并認識他們,然後反過來去激勵和鼓勵其他普普通通的一線老師,意識到自身可以給學生和教育帶來的改變,并且身體力行來改變教育、追求理想。
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