1、學生是現實社會的成員之一。具有人的主觀能動性;具有思想感情;具有個性特征。
2、學生是處于人生階段身心發展最迅速時期的人。具有發展的潛在可能性和可塑性;學生身心發展的可能性與可塑性轉化為現實性的條件是個體與環境的相互作用。
3、學生是學習的主體,是具有主觀能動性的教育對象。學生既是教育的對象,又是學習的主體;學生以學習為主要任務,學校教育起主導作用;學生在教師的指導下學習。
4、學生在社會占主導地位。學生學業有成時将走進社會;學生的學習氛圍,與社會的發展也離不
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