正确對待學習中遇到的新困難和新問題。要在老師的引導下,尋求解決問題的辦法,培養分析問題和解決問題的能力。要提高自我調控的“适教”能力。應該根據教師的特點,立足于自身的實際,優化學習策略,調控自己的學習。要将“以老師為中心”轉變為“以自己為主體,老師為主導”的學習模式。要養成良好的個性品質。要樹立正确的學習目标,培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力,要有足夠的學習信心,實事求是的科學态度,以及獨立思考、勇于探索的創新精神。要養成良好的預習習慣,提高自學能力。課前預習而“生疑”,“帶疑”聽課而“感疑”,通過老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”,從而提高課堂聽課效果。
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