點式記憶法：即把浩繁的内容濃縮成一點，再從這一點生發出去。一般适宜于記地名、人名以及一些戰役的先後順序等。如中國近代史上與英、美、日、法等國簽訂的條約中有關通商口岸開放的地名極多.可歸納成:“廣廈福甯上”(1842年)《中英南京條約)開放的五口:“廣廈福甯上”(廣州、廈門、福州、甯波、上海);“九漢南頭鎮，煙台淡州營”(1858年)中英、中法、中美《夭津條約》開放的十口:九江、漢口、南京、汕頭、鎮江、煙台、淡水、瓊州、營口);“宜湖北溫”(1876年《煙台條約》開放的四口:宜昌、蕪湖、北海、溫州;“重沙蘇杭”(1895馬關條約》開放的四口:重慶、沙市、蘇州、杭州。

　　歌訣記憶法：此法特點是通俗、易記，适于記憶政策、措施、條約、年代、某些曆史事件、某些曆史地圖等。如中國古代史中的唐初貞觀之治，内容複雜，歌訣可将其化簡為:太宗年号是貞觀，均田制度唐初沿，男子受田一畝，其中二十子孫傳。租庸調制有規定，庸項可拿布和絹。三省六部科舉制，輕搖薄賦善納谏。經濟繁榮國力強，階級矛盾相對緩。又如明初加強封建專制統治的措施，以歌訣記日:地方廢除行省制.分設三司屬中央。中央機構變化大，廢除垂相設六部;又設殿閣大學士，皇帝侍從備顧問。錦衣衛後有東廠，特務機構令人寒。四書五經八股文，以取上禁思想。如記中國近代史上第一個不平等條約中英《南京條約》的内容:1842年，割我香港地，賠款二千一(百萬)，廣廈福甯上(五口通商城市)，領事裁判權，片面最惠國。如記“愛國七君子”:七君子，三六年，上海救國(會)沙千裡，(王)造時、(沈)鈞儒、鄒韬奮、史良、(李)公樸、章乃器。對于如中央紅軍(一方面軍)長征的經過，也可記為:王明路線罪滔天.紅軍被迫去長征。遵義會議指航向，四渡赤水過金沙;民族政策顯奇迹，紅軍平安過彜區;大渡河畔安順場，飛奪盧定敵膽寒;翻越雪山到悉功，一、四方面軍會師;革命理想高于天，勝利走出大草地;突破天險臘子口，吳起鎮上會志丹。又如五代十國很混亂，編成歌訣記憶，效果大為提高:五代梁唐晉漢周，與此同時便十國，兩蜀、吳越、吳閩楚，南唐南平南、北漢。有些曆史地圖也可編成歌訣掌握。如‘戰國形勢圖》可編成:齊楚秦燕韓趙魏，東南西北到中央。《百年戰争時期的法國和英國圖》可編成:英吉利、法蘭西，一條海峽來相隔;佛蘭德爾諾曼底，中間夾着克勒西。歌訣可搜集也可自編。學生自編歌訣宜用“五言”及“七言”，便于進行字數調整與加減。

　　觸點記憶法：此法的特點是:抓住曆史事件和曆史人物在時間、地點或是名稱等方面的某一相同或相似點，聯系起來進行記憶。比如，隻要記住“1861”這一關鍵年代，就易于聯想起這一年在中、俄、美3國發生的3件不同的大事:1861年，清政府在北京設立總理衙門;1861年3月，沙皇亞曆山大二世簽署廢除農奴制的法令;1861年1月，美國南北戰争爆發。上述3件大事之間沒有直接的聯系，但發生在同一年就成為一個極好的觸發點。再如，從唐末到明末的5個農民起義政權的名稱均以“大”字當頭:唐末黃巢起義軍政權—大齊;北宋王小波、李順起義軍政權—大蜀;南宋初年鐘相、楊麼起義軍政權—大楚;明末農民起義軍李自成所建政權—大順;明末農民起義軍張自忠所建政權—大西關于古代埃及的主要内容有如下的特點:統一于美尼斯，建都于孟斐斯，遷都于底比斯，興盛于葉特摩斯，滅亡于波斯。上述這五“大”、五“斯”就構成了以名稱首尾的某一相同的字作為聯想的觸發點。

　　趣味記憶法：此法是将衆多的曆史事件、曆史知識組成有趣的知識體系來幫助記憶。如用日常生活中的綠、赤、黃、紅、白、黑這些顔色特征來記西漢末年的綠林、赤眉起義.東漢末年的黃巾軍起義.元朝末年的紅巾軍起義，清朝前期的白蓮教起義.第一次鴉片戰争時的黑水黨抗英鬥争，以及中法戰争時的黑旗軍抗法鬥争。又如根據日常生活中使用的“一、二、三、四??一九”這些數字，可以記住:一條鞭法、.‘一二八”事變，“二七”大罷工、二月革命(法國在1848年，俄國在1917年3月)，三國鼎立、三分帝國、三國同盟、三國協約、三條戰線、三國軸心同盟、‘.三一”運動，四國條約、“四一二”反革命政變，五霸之争、“五四”運動、“五份”慘案、“五?二O”血案、“五一”國際勞動節、五四海軍軍備條約、戊戌六君子、七國之亂、戰國七雄、七君子事件、“七一五”反革命政變、“七七”事變、八國聯軍、“八一”南昌起義、“八七”會議、“八一三”事變、“九一八”事變、九國公約等曆史事件與知識。還可利用某些中文譯音的押韻和諧音來記一些外國的人名或地名等。如法國雅各賓派主要代表、領導人羅伯斯庇爾，其諧音宛如‘’蘿蔔絲片兒”。此法優點在于有趣易記，但所記知識比較籠統。故應與其他方法如歌訣法、濃縮法、化整為零法等配合互補使用。

　　年代記憶法：曆史年代是曆史事件的時間标記，相關的曆史事件間常常存在因果、影響等内在邏輯關系。如赤壁之戰與三國鼎立的出現，虎門銷煙與鴉片戰争的爆發，中國共産黨的成立與中國工人運動的第一次高潮。這一系列曆史事件均有條不紊地置于廠定的時間範圍内，其順序不容颠倒錯亂，從而為記好曆史年代提供了一把鑰匙。可見，記憶曆史年代與掌握曆史事件的内在邏輯關系是互相促進的。可用以下方法記憶曆史年代和曆史事件1.間隔推算法(1)1911年，辛亥革命。1913年，二次革命。1915年，護國戰争。1917年，護法戰争。以上曆史事件前後各相隔二年。(2)1911年，辛亥革命。1921年，中國共産黨成立。1931年，“九一八”事變。1941年，皖南事變。以上曆史事件各相隔10年。2.颠倒記憶法(1)184年，黃巾起義。481年，克洛維建立法蘭克王國。814年，一查理曼帝國建立。(2)916年，耶律阿保機建立契丹政權。196年，曹操劫持漢獻帝到許昌。961年，宋太祖趙匡撤亂“杯酒釋兵權”。(3)1127年，金滅北宋。1271年，忽必烈建立元朝。1712年，俄國遷都彼得堡。(4)1069年，王安石變法。1690年。烏蘭布通之戰。1906年，萍鄉、酸陵、浏陽起義爆發。3.數字特征記憶法：(1)一肩雙挑。①公元前525年，波斯帝國滅亡埃及。②公元前212年，秦始皇坑儒。③公元前202前，西漢建立。⑤383年，把水之戰。.646年，日本大化改新。誣)676年，新羅統一朝鮮。(2)雙眉雙挑。(1)1661年，康熙帝繼位;鄭成功開始收複台灣。)1881年，中俄《伊犁條約》簽訂;蘇丹馬赫迪反英大起義爆發。(3)以重複數字。①1616年，努爾哈赤建立後金。②1818年，馬克思誕生;智利獨立。③1919年，‘五四”運動;德國柏林起義;巴黎和會。4.簡單數字運算法(1)後兩位數字的乘積等于前兩位數字。①1644年，李自成進北京，16=4x40。②1836年，英國爆發憲章運動，18=3x60③1892年，俄法簽訂軍事協定，18=9x2。(2)後兩位數字之和等于前兩位數字。①1192年，日本幕府統治地位建立，11=9+2。②1688年，英國政變，資産階級和新貴族統治地位确立，16=8十8。③1486年.葡萄牙人迪亞士到達非洲南端好望角，14=8+6。5.同一年代中外曆史聯系記憶法(1)公元前594年。件國實行初悅畝;古希臘出現雅典的梭倫改革、(2)1689年，中俄簽訂《尼布楚條約》、英國通過《權利法案}..(3)1804年，拿破侖稱帝.建立法蘭西第一帝國;海地宣布獨立。6.公元前後年代對稱記憶法(1)公元前1894年，古巴比倫王國建立。公元1894年，朝鮮甲午農民戰争;中日甲午戰争。(2)公元前525年，波斯滅亡埃及。公元525年，北魏河北人民起義。(3)公元前476年，中國奴隸制崩潰，春秋時期結束。公元476年，西羅馬帝國滅亡，西歐奴隸制崩潰，西歐封建制開始。(4)公元前221年，秦統一中國。公元221年，三國時期蜀國建立。7.年代首尾填數記憶法(1)首位填“1”。如:①386年，北魏建立。1386年，明朝建立。22581年，隋朝建立。1581年，明朝實行一條鞭法。640年，唐朝設安西都護府。1640年，英國資産階級革命開始。(2)尾位填“0”。如:①22年，成昌之戰。220年，魏國建立。②23年，昆陽之戰。230年，吳派衛溫率萬人船隊到夷州(台灣)。8.表格記憶法對同一性質和類型的曆史年代，如有關資産階級革命的年代，中國近代史上不平等條約的簽訂時間等，可列表幫助記憶。9.諧音形象法利用某些曆史年代的讀音有時和我們日常生活中某些語言或聲音接近，建立二者的聯系以便記憶。如:唐朝建立于618年，遂有“李淵分糖，留一把”。再如馬克思的生卒為1818-1883年，遂有“一爬又一爬。一爬爬到山”，必須指出的是。上述9種方法不是單一使用，而是交錯使用的;無論采用哪一種記憶方法，都要受曆史内在邏輯關系的制約與檢驗。

　　聯想記憶法：此法可細分為下列各法:1.橫向聯想記憶法；通過把握同一曆史時期不同性質曆史事件的相互影響。相互制約的聯系，以達到記憶的效果。要點是抓住其中一項内容為基本點左右聯系推及其餘。如《第二次世界大戰前夕的歐洲》頭緒紛繁，但基本點是英、法、美帝國主義推行的“綏靖政策”。它最初表現是英、法、美縱容意大利人侵埃塞俄比亞，繼而是縱容德、意武裝幹涉西班牙革命，登峰造極是慕尼黑陰謀、慕尼黑會議和慕尼黑條約。其目的是“禍水東引”.唆使納粹德閑進攻蘇聯，以便從中漁利。蘇、德互不浸犯條約的簽汀是”綏靖政策”破産的标志。結果是德國突然襲擊波性.再拿關、法開刀。至于“二戰”爆發後出現的“奇怪戰争”、是“綏靖政策”的餘波。2.相似聯想記憶法即從同類事物，1，找到相似之處，再找出它們之間的不同之處.形成同類問題知識異同的記憶網絡結構。如自北宋王小波、李順的‘均貧富”，南宋鐘相、楊麼的“等貴賤、均貧富”。明末李自成的二均田免校”，直到太平天國的《天朝田畝制度》，在日号、綱領這個相似點上，通過比較分析，一方面說明太平天國運動是幾千年來中國農民戰争的最高峰，另一方面也反映了中國農民戰争的水平在不斷提高。3.相反聯想記憶法由對某一事物的思維記憶，引起對它相反特點事物的思維記憶。如從林則徐的禁煙主張和行動，聯想到穆章阿等反對禁煙;從關天培、葛雲飛、陳化成率軍抗英，聯想到符善、奕山、奕經、牛鑒等破壞愛國軍民抗英鬥争的情形。以形成鮮明的正反對比。

　　直觀記憶法：即利用教材中的曆史地圖和插畫以建立一定的空間感，增強記憶。曆史地圖在學習II寸要“按文查圖”，凡涉及的曆史地名、進軍路線、戰役地點、疆域界限等.都要邊一斤文邊八閱曆史地圖、有的曆史地圖可記住其特殊形狀.如《斯巴達克起義》，于，的意大利一平島猶如一條穿着高跟鞋的腿。然後再結合課文觀察起義軍的進軍路線，在“腿”的齊部位南北移動有的曆史地圖一定要注意圖示的各個符号，在複習時不妨可用彩筆描繪、諸如《鴉片戰争的形協》、《太平天國進軍路線》、《西班牙内戰形勢圖》等。教材中插入的照片、繪畫作品和入物、器物圖.在結合課文觀察時要注意:①人與物或景之間的聯系。②人物的神态表情。如洪秀全的深沉剛毅，光緒帝年輕有為而膽略不足、林肯宜誓就職時的憂心忡忡.蘇丹起義領導人馬赫迪的鉀慧英勇，法國6月起義中的反革命别動隊員的堕落粗野等。③領會漫畫的真正含義。如(法國資産階級革命》這章的第一節有一幅漫畫《重重壓迫下的法國農民》。這裡騎在農民肩背部，口袋裡有供奉教堂稅單的是什麼人?騎在農民腰背部佩劍的，口袋裡有催交王糧通知單的是什麼人?農民手裡惟一的“财産”是一把撅頭，說明了什麼?地主飼養的鴿、兔為什麼可以在田裡自由自在地啄食莊稼?該畫的全部含義是什麼?這均須理解。此外，理解了《墨西哥獨裁者迪亞斯自己加冕》等漫畫的含義後，有助于對教材内容的記憶，在複習時，可先觀察圖、畫，再靜心回憶與之相關的時間、人物、事物等.以達到形象直觀，

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