一位數就是指隻能1個有效數字表達的數，0并不是有效數字，因此不可以算為一位數，最小的一位數是1。
人們了解，0能夠 獨立做為一個數存有，而十位數的要求，毫無疑問是依據一個數的大數字的數量來決策的。即然那樣，0不就能夠 做為一位數嗎？
可是，假如0是一位數，最小的兩位數就是說00，顯而易見這并不是創立。那麼假如0并不是一位數，最小的兩位數就是說11，不應當是10，由于0并不是一位數。顯而易見這一樣并不是創立。那麼，最小的一位數究竟是0還是1呢？
要回應這一難題，人們最先看下幾位數的定義 在一個數中大數字的數量是幾其最左web端大數字不以0，這一數就是說幾位數。有關幾位數的界定中，最左web端大數字不以0是重要标準。如同人們成績界定中，明文規定分母不以0相同，不然沒實際意義。
殊不知像0015那樣的數，在一些特殊的場所下，有時候也是它存有的特殊實際意義。例如 選手運動裝上的大數字09，人們能夠 根據這一大數字了解，選手數量不容易超出1000，這一大數字較大是二位數，可是09自身 并非1個二位數。換句話說，明确一個數是幾位數是在自然數的範圍之内開展的，1個自然數帶有好多個十位數，就是說幾位數。
因此，這便引起了另外難題 0是否自然數。自改革開放以來，在我國的中小學校教材内容中始終要求0并不是自然數。殊不知，海外的數學界絕大多數要求0是自然數。因此，以便國際合作的便捷，1993年施行的《中華共和國》――《量和企業》中要求0都是自然數。
可是，在中小學環節的整除一部分，依然不考慮到自然數0，因此為約數、陪數等定義中明文規定不包含0。且通常狀況下，人們不考慮到0是幾位數。假如把0作為一位數，那麼00就能夠 是二位數，000就能夠 是三位數。那麼二位數、三位數的定義又該怎樣界定？
不難看出，最小的一位數是1，而并不是0。
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