觀察:有目的,有計劃地觀察,進行長時間的觀察,随機性的觀察,做生活的有心人,随時随地,随人随事。觀察時要注意思考,得出問題,主要在于環境,人物,景物特征,事物發展,事物差異。
采集:注意文字,資料的積累,采集範圍拉寬,比如理論文章,史詩,神話典故,數據,名人言論,格言俗語,圖片等。可進行一般積累和專題的積累,在采集後進行歸納和分析,多翻閱書籍為最直接的辦法,養成摘抄的好習慣。
想象:通過想象客觀事物在我們頭腦中可以彼此溝通聯結,變化發展。想象時不要胡思亂想,天馬星空,注重聯想,例如由虎想到貓,适當追憶,化抽象的為具體的,然後把東西從無到有進行延伸。
立意:通過材料表達思想,确定主題,都讀優秀的文章,通過分析,透過現象把握本質,從材料中提煉得到主題,類似于詩歌中的意象,主題要符合人民的利益和時代的要求,觀點明确有創意,這樣才能吸引讀者的眼球。
結構:安排好文章的結構,關鍵在對所寫材料進行合理的分解,分解後找出它的主次關系,先後次序,再根據題材的要求确定文章的相應結構,使文章成為一個整體。環境按方位寫,場面分全景和特寫鏡頭,事情寫發展演變,推薦小夥伴們多分析課後文章和考試中的閱讀文章,感受其鮮明的結構。
言語:語言是思想的外殼,注重邏輯和修辭,用恰當的詞語來準确地表達思想,句子成分完整,相關詞語要搭配,關聯詞語要扣緊,事情發展要有層次感和曲折感。語言簡練生動,語序正當, 多用修辭。
叙述:通過叙述揭示事物的本質意義,讓事實本身說話,對事物概括性壓縮,簡明地叙述出來,多用細節描寫,叙述要安排一個适當的順序,要麼順叙,要麼倒叙,明确行文線索,分清主次,詳略得當。
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