1、發現閱讀問題,采取有效措施。小學生閱讀是人生學習的起始階段,但也極易被不慎的筆墨所塗損。小學生正确的閱讀方法并不是天然形成的,而是在閱讀實踐中經過不斷地積累和總結逐步形成的。在這個過程中,必須對學生閱讀一般特點有足夠的了解,因人而異地做以針對性的指導,以使學生盡快地養成良好的閱讀習慣和閱讀方法,取得最佳的閱讀效果。
2、營造閱讀氛圍,激發閱讀興趣孔子曾經說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。讓學生主動學習,興趣是最為重要的。正所謂,興趣是學習的先導。
3、掌握閱讀方法,培養閱讀習慣葉聖陶先生曾說:“養成良好習慣必須實踐。”由于小學生受自身心理因素的制約,個性傾向還不夠穩定,表現在他們模仿性強而欠持久,興趣易發生而很少專注,好動情感而缺乏意志,易于感知而難于抽象;他們并未掌握正确的讀書方法或形成耐久的讀書習慣,即使上了高年級,已具備的學習方法和習慣也帶有易變性。
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