教學目标的要素分别包括:
1、行為主體。教學目标表述的應該是學生的行為,因此行為主體是學生。在實際的目标表述中,行為主體可以省略,但是從邏輯上去判斷主體應該是學生;
2、行為動詞。具體教學目标應采用可操作、可測評的行為動詞來描述,使其意義明确、易于觀察、便于檢驗;
3、行為條件。教學目标需要在表述中指明行為的條件,即影響行為表現的特定的限制或範圍等,對條件的表述包括四種主要類型,即允許或不允許使用參考資料或輔助手段、是否提供信息或提示、時間的限制、行為完成的情境;
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