青(qīnɡ)青(qīnɡ)園(yuán)中(zhōnɡ)葵(kuí)，朝(cháo)露(lù)待(dài)日(rì)晞。

陽(yánɡ)春(chūn)布(bù)德(dé)澤(zé)，萬(wàn)物(wù)生(shēnɡ)光(ɡuānɡ)輝(huī)。

常(chánɡ)恐(kǒnɡ)秋(qiū)節(jié)至(zhì)，焜(kūn)黃(huánɡ)華(huá)葉(yè)衰(shuāi)。

百(bǎi)川(chuān)東(dōnɡ)到(dào)海(hǎi)，何(hé)時(shí)複(fù)西(xī)歸(ɡuī)？

少(shào)壯(zhuànɡ)不(bù)努(nǔ)力(lì)，老(lǎo)大(dà)徒(tú)傷(shānɡ)悲(bēi)！

譯文：

園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。春天給大地普施陽光雨露，萬物生機盎然欣欣向榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰着東流到大海，何時才能重新返回西境？年輕力壯的時候不奮發圖強，到老來悲傷也沒用了。

注釋：

長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調曲。葵：“葵”作為蔬菜名，指中國古代重要蔬菜之一。《詩經·豳風·七月》：“七月亨葵及菽。”李時珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實大如指頂，皮薄而扁，實内子輕虛如榆莢仁。”此詩“青青園中葵”即指此。

朝露：清晨的露水。

晞：天亮，引申為陽光照耀。

”陽春“句：陽是溫和。陽春是露水和陽光都充足的時候，露水和陽光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所謂的”德澤“。

布：布施，給予。

德澤：恩惠。

秋節：秋季。

焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。

華（huā）：同“花”。

衰：一說讀“cuī”，因為古時候沒有“shuāi”這個音；一說讀shuāi，根據語文出版社出版的《古代漢語》，除了普通話的規範發音之外，任何其他的朗讀法都是不可取的。

百川：大河流。

少壯：年輕力壯，指青少年時代。

老大：指年老了，老年。

徒：白白地。

《長歌行》鑒賞：

本詩的前六句，揭示出春榮秋枯這個自然規律。這六句詩，主要寫自然界植物花草的榮枯變化，以托物起興的方法，為過度到珍惜時光作鋪墊。

七、八句用深動巧妙的比喻，來揭示時光就像流水一樣不會倒轉，人老了就不會再年輕這一客觀規律，從而突出人應珍惜寶貴時光這一中心意思。比喻貼切，蘊含着深刻的哲理，使詩句具有很強的邏輯力量。最後兩句則進一步指出，一個人要有所作為，有所發明創造，就應該從青年起努力學習，不斷擴充自己的知識，否則便會虛度歲月，一事無成而空自悲歎！這兩句詩是古代詩人從實踐中總結出來的人生格言，對于廣大青少年，具有積極的教育意義。全詩看起來平淡，都是些當時年間的口頭用語，但仔細體味，就會覺得意味深長，乃是在平淺的語句中寄寓着不平凡的内容，詞淺意深，淡而多味。讀過之後，受益匪淺。

拓展資料：

漢樂府 “樂府”原是古代掌管音樂的官署。秦及西漢輝帝時都設有“樂府令”。漢武帝時的樂府規模較大，其職能是掌管宮廷所用音樂，兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以後，将漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌，統統稱為樂府詩。樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的一種體裁。

漢樂府創作的基本原則是“感于哀樂，緣事而發”（《漢書·藝文志》）。它繼承《詩經》現實主義的優良傳統，廣闊而深刻地反映了漢代的社會現實。漢樂府在藝術上最突出的成就表現在它的叙事性方面，其次，是它善于選取典型細節，通過人物的言行來表現人物性格。其形式有五言、七言和雜言，尤其值得重視的是漢樂府已産生了一批成熟的五言詩。流傳下來的漢代樂府詩，絕大多數已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中。

少壯不努力，老大徒傷悲。

本詩借物言理，以園中青青的葵菜作比喻。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在争相努力地生長。因為它們都怕秋天很快地到來，深知秋風的厲害。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人少年時如果不趁着大好時光努力學習奮鬥，反而讓青春白白地浪費，等到年老之時後悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警訓，催人奮進。

中心

前四句通過朝露易逝、花草枯萎和百川歸海說明美好時光短暫而易逝，且一去不複返，後一句直抒胸臆，勸誡人們珍惜時光，及早努力，不要等老了再徒然歎息。

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