教育技術是在視聽教育的理論與實踐經驗的基礎上,1970年由美國教育技術委員會向美國國會遞交的報告中首次提出,後來經1972年,1977年和1994年三次修改後形成的一個完整概念,現行的“教育技術”定義中,美國教育傳播與技術學會在1994年發布的有關"教育技術"的定義影響很大。中國對教育技術定義的讨論相當豐富,《中國電化教育》和《教育技術研究》雜志發表了幾乎國内全部重要學者對教育技術定義理解的論文。
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