1、定位說:開始于加爾和斯柏茲姆的顱相說。真正的定位說開始于失語症人的臨床研究;
2、整體說:弗羅倫斯實驗采用局部毀損法發現,動物可以恢複功能。從而提出腦功能的整體說。拉什利的腦毀損實驗發現腦損傷後對習慣的形成造成很大的障礙,并且這種障礙于損傷的面積有密切的關系。提出了均勢原理和總體活動。大腦皮層的各個部分幾乎以均等的程度對學習發生作用;并且大腦以總體發生作用;
3、機能系統學說:在機能系統的個别環節受到損傷時,高級心理機能确實會受到影響。分為三個緊密聯系的技能系統,第一機能系統即調節激活與維持覺醒狀态的動力系統,第二機能系統是信息接受、加工和儲存的系統,第三機能系統叫行為調節系統,是編制行為程序、調節和控制行為的系統;
4、模塊說:在認知科學和認知神經科學中出現的重要理論。人腦在結構和功能上是由高度專門化并相對獨立的模塊組成。
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