《蜜蜂》的作者是法國昆蟲學家法布爾,以第一人稱寫了他所做的一個實驗,證實了蜜蜂有辨認方向的能力,體現了作者嚴謹細緻的科學态度和實事求是的作風。
課文的描寫處處體現着作者嚴謹的科學作風。作者嚴謹的作風體現在:課文的開頭,作者用了“聽說”一詞。是聽說的就不一定真實可靠,因此這既成了“我”作試驗的原因,也體現了“我”不輕信盲從的求實的科學态度。教學中應引導學生認真理解“聽說”一詞在這裡的意思。捉自家花園的蜜蜂,為的是便于觀察;給蜜蜂做上記号,是為了好與其他蜜蜂區分;在兩裡外放飛,路稍遠一點,更能說明問題;叫小女兒等在蜂窩旁,是為了掌握蜜蜂飛回來的時間等等。
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