先教孩子應行數量比較。引出多和少的概念。然後告訴幼兒,誰比誰多,可用大于符号。誰比誰少可用小于符号。一樣多用等号。讓孩子将符号“<”、“>”的形狀内化後用語言描繪出來,經曆這樣的活動過程能加深學生對符号的理解和記憶。
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