媒介素養的概念屬地地道道的舶來品,據學者魯賓分析,主要有三個層面,即能力模式,知識模式和理解模式,就能力模式而言,指公民所具有的獲取,分析,評價和傳輸各種形式信息的能力,側重的是對于信息的認知過程,知識模式觀點認為,媒介素養就是關于媒介如何對社會産生功能的知識體系,其側重點是信息如何傳輸,理解模式,所謂媒介素養就是理解媒介信息在制造,生産和傳遞過程中受到來自文化,經濟,政治和技術諸力量的強制作用,側重的是對于信息的判斷和理解能力,中學生提高媒介素養應做到如下。
1、了解基礎的媒介知識以及如何使用媒介。
2、學習判斷媒介信息的意義和價值。
3、學習創造和傳播信息的知識和技巧。
4、了解如何使用大衆傳媒發展自己。
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