對學生應進行張弛有度管理,用自身的人格魅力引導學生,應對學生的喜愛活動進行最大支持;如果學生想法過于偏激 ,作為一名班主任,應對于學生思維方式進行引導,多帶學生做活動,增強凝聚力,讓學生彼此熟悉;确定一個班長和班委成員。班級幹部并非為學習好,而應當為聰明,大膽,敢說敢為的學生,加上班主任的指導和幫助,可基本保證班級大體平穩;對問題學生不必要求嚴格,應給給予該類學生緩沖時間,商定一個底線。讓學生進行堅持。不要過于計較,應當适當寬容。應當讓有前途的學生明确自己的目标,嚴格要求自己,不去計較他人。
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