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如何培養科學的思維方法

教育 更新时间:2024-11-30 11:59:08

  1、樹立科學思維方式、提高科學思維能力,特别是提高戰略思維能力、創新思維能力、辯證思維能力。

  2、提高戰略思維能力。“不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域。”戰略思維,是指全局性、長遠性、根本性思維。戰略思維能力,就是從全局、長遠、根本的角度去研究問題、認識問題、解決問題的能力;就是統攬全局、兼顧各方,善于把握事物發展趨勢和方向的能力。強調提高戰略思維能力,在經濟全球化深入發展的今天有着特殊重要的意義。處理好局部與全局的關系,做到把握全局、謀劃全局、服從全局;處理好眼前利益與長遠利益的關系,提高工作的科學性、系統性、預見性、前瞻性。

  3、提高創新思維能力。“創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉。”創新思維,是開拓人類認識新領域、形成人類認識新成果的思維活動,其實質是對原有思維模式的超越。創新思維能力,就是超越陳規、開拓進取,善于探求事物發展難題的多種解決辦法和途徑的能力。時代在發展,實踐在深入。打破思維定勢、改變思維習慣,超越已有思維方式的局限,不迷信、不盲從,做到因時而動、與時俱進,結合實際創造性地貫徹落實黨的理論和路線方針政策。

  4、提高辯證思維能力。“如果對辯證唯物主義一竅不通,就總是要犯錯誤。”辯證思維,是指立足于客觀事物的辯證性而展開的思維。辯證思維能力,就是抓住關鍵、找準重點,善于洞察事物發展規律的能力,它要求以普遍聯系、變化發展和對立統一的視角觀察問題、分析問題、解決問題。妥善應對各種複雜局勢、妥善處理各種矛盾顯得尤為重要;利益關系更趨複雜,人們對改革發展的社會預期普遍提高,對分享改革發展成果的要求明顯增強,統籌協調各方面利益關系的難度加大;發展中不平衡、不協調、不可持續問題依然突出。這就要求提高辯證思維能力,在實際工作中堅持一切從實際出發,具體問題具體分析,善于區别不同情況、針對不同問題采取不同方法,因地、因人、因時制宜,防止簡單化;堅持一分為二,客觀分析形勢,實事求是地認識和處理改革發展中出現的矛盾和問題,防止極端化;堅持用發展的眼光看問題,努力把握事物的發展變化,越是形勢好越要看到問題、克服麻痹松懈思想,越是困難多越要增強信心、善于化危為機和轉機為績,防止靜止地、孤立地看問題;堅持統籌兼顧,學會彈鋼琴,妥善處理各方面的利益關系,保護好、引導好、發揮好各方面加快發展的積極性,防止片面化。

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