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五年級習作範文漫畫老師

教育 更新时间:2024-08-15 04:22:16

本文是五年級上冊單元習作專欄的第21集,本專欄包括五年級上學期的全部單元習作和課後小練筆,都為課本必寫内容,希望朋友們喜歡。

這一集的内容是二單元作文《漫畫老師》。

如果說我們對哪些人最熟悉,恐怕自己的老師應該算在其中,漫畫老師就是要突出老師的特點,放大特點,讓老師的形象看起來更鮮明。

下面,請看一篇例文。

漫畫老師

“同學們,我們這堂課要學的是《桂花雨》這篇課文,如果預習過的同學,一定知道這篇課文寫得很美,那麼它美在哪裡呢?哪位同學先來說一說?”于是,同學們紛紛舉起了手,回答特别踴躍,課堂互動氣氛熱烈。老師也頻頻點頭,幽默地點評着每位同學的發言,教室裡不時發出陣陣笑聲。

五年級習作範文漫畫老師(五年級上冊第二單元習作漫畫老師)1

這是我們的語文課王老師慣用的教學模式,她上課不是一個人辛苦地給我們灌輸,而是啟發我們積極思考,讓我們自己感悟和尋找答案,然後再經她點拔,就像我們站在朦胧的窗戶紙面前,她一捅,透明的光就照耀到我們心裡。

王老師很年輕,三十來歲,風華正茂,一頭利利索索的秀發,根根潇灑、飄逸。身材挺拔,像校園裡亭亭玉立的白楊樹,好有精神。她知識淵博,懂得特别多,常常講着講着就聯想到别的,然後天文、地理、曆史一股腦兒甩出來,而且風趣幽默,簡單易懂,無形間,我們就開了眼界,增長了知識。

五年級習作範文漫畫老師(五年級上冊第二單元習作漫畫老師)2

就拿上面的《桂花雨》來說吧。在講到桂花的時候,老師就給我們講起了月亮的故事。什麼嫦娥、桂樹、吳剛,聽得我們充滿了遐思,恨不得立即飛赴月球上去看看。王老師大概是看出我們有點魂不守舍,異想天開的樣子,就一拍手,笑盈盈地說:“嗨,别癡人說夢了,我們說點現實的。剛才是我國古代的神話故事,把大家聽到如癡如醉,不過,現在真的嫦娥已經登上了月球,那就是我國的嫦娥四号探測器,可以說我們把古人的夢想實現了。你們将來會成就什麼大事情,那可說不定,所以好好學習,讓老師有一天也能驕傲地說,看吧,某某某曾經是我的學生呢!”說着,她擡頭望着窗外,似乎也遐想起來了。

王老師很懂我們,從不會布置很多作業,這和别班有很大不同,他們最數語文作業多,每天生字、組詞、拼音常常寫到焦頭爛額,可是效果并不理想,這從期末考試的成績就可以看出來,我們在學校的各個班級中成績是最好的。所以學校組織老師來聽我們的課,各位老師聽了之後紛紛搖頭,說:“學不了,既沒有王老師的學識,也沒有人家的口才,還是老老實實笨辦法教吧。”這樣我們就覺得更慶幸了。

  這就是我們敬愛的語文老師,一位與衆不同,聰慧能幹的好老師,我們都很愛她。

五年級習作範文漫畫老師(五年級上冊第二單元習作漫畫老師)3

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