部編版六年級語文上冊第一單元的語文園地，一共安排了三個闆塊的内容。

分别是交流平台、詞句段運用和日積月累部分。

下面跟随杜du老師一起來學習第一單元的語文園地。

一、交流平台

交流平台主要的内容是閱讀文章時，我們要注意從所讀的内容想開去。

一定要聯系自己的生活經驗想開去，那麼同學們在讀完這一道問題之後，要明确在閱讀的過程中，既要讀進去，又要想開去，這樣的一種閱讀方法。

那麼，強化我們從閱讀的内容中想開去的習慣和能力。

比如同學們讀到《落花生》的時候就會想起一些人生的道理；從《伊索寓言》中的故事，我們會獲得某些感悟，從《憶讀書》中想到自己讀書的方法和經驗等等。

那麼在閱讀的時候能想開去，有什麼樣的作用呢？

是的，不僅可以深化我們對課文内容的理解，而且還可以活躍我們的思想，激發我們的創造力。所以在今後，我們一定要在這方面多下功夫才行。

二、詞句段運用

詞句段運用這一道題，也安排了三項内容。

第一項内容是引導學生去學習排比句的特點和表達的效果。

第二項内容是了解分号的用法。

第三項内容是以活動的形式，讓學生們注意平時街上的路牌，以及漢語拼音在生活中的使用，還要留意姓名的拼寫規則。

讓我們把語文知識一步步引向生活。

（一）排比句的特點及好處

同學們，我們在平時的文章中經常會遇到排比句。排比句的句式有哪些特點？這樣寫有什麼樣的好處呢？

我們可以通過語文書第13頁的這道題去讀一讀這三段話。

根據我們讀句子，感受排比句的特點。

1.一組不少于三句。

2.各個句子結構比較相似，甚至字數都基本相同，讀起來給人感覺朗朗上口，很富有韻律感。

3.每個句子的意義都相關聯。

（我們也可以把這個排比句的特點概括成：結構整齊、節奏和諧、層次清晰。）

排比句有什麼好處呢？

排比句在表達情意方面的作用，突出所寫的對象的特征，能夠表達作者強烈的思想感情。

比如：其中的第二句，這一組排比句寫了漓江的水的“靜、清、綠”的特點，作者運用排比句這樣去寫，内容集中、句式整齊、充分地表達了作者對漓江的贊美和喜愛之情。

（二）分号的用法

分号是介于逗号和句号之間，他能表示多種關系，它的用法也比較複雜，但是我們在語文園地一中的分号學習，就是一種常見的用法。

同學們，可以先讀一讀書上的的兩個句子，首先我們讀第一句，想一想分号的前後分别寫了什麼，表達的順序是怎樣的？

我們可以通過讀第一段知道先寫了“我”做什麼，在寫産生的效果，然後呢，又寫了“我”微睡時和“我”醒來時天空的情形。

我們再讀第二句的時候，可以把分号換成句号或者逗号來進行對比閱讀。

對照之後我們體會分号的用法，那麼這道題呢，我們就了解了分号最常用的表示并列的用法。

（三）了解拼寫規則

書上藍色的牌子是街道上的路牌，綠色的牌子是高速公路上的路牌。

那麼大家可以看一下上面的路牌指示字母都是運用大寫的形式，有的字母相連，有的分開，為什麼分開的呢？因為“山、河、湖、路”都要單獨寫，所以是分開的。

上面是第一單元語文園地的前兩項内容，關于日積月累中的内容，我們下期分享。

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