都說挖掘機技術哪家強？中國山東找藍翔。這句話大家都知道。那你知道現在小學生能力有多強嗎？小學生的數學題可以幹倒大學生爸爸媽媽是真的。

很多人說那能幹倒大學生爸爸媽媽至少也應該是三年級以上的數學題。咱們姑且先不說數學的問題，一年級的語文也開始讓很多家長直說要搞不定了。小學生的題目真的有那麼難嗎？

最近很多地方陸續考試結束了。學校門口我接孩子的時候聽見一對母女的讨論，媽媽看着卷子說老師給批錯了，孩子應該是A 。孩子剛上一年級，拿過媽媽手裡的卷子說：“媽媽，這道題老師沒批錯，是我寫錯了。我知道哪裡錯了。“媽媽不相信，拿着手機查了一遍，堅持自己說的沒錯。

孩子顯然不想繼續這個問題了，堅持老師批得沒錯。媽媽還是覺得不對，問旁邊一個鄰居，“小寶媽，你來看這道題，眼睛的那個目第二筆不是這麼寫的嗎？”

“是呀是呀，我們平時不都是這麼寫的嗎？”鄰居也同意。大家圍過去一看，試卷上問目的第二筆是什麼，孩子寫了橫折。後面有個錯。

目字的第二筆是什麼呢？我們寫的時候不都是這麼寫的嗎？大家議論紛紛。

“我就說老師批錯了吧。告訴你，你媽媽成績好着呢，要不然也不能讀碩士。”孩子媽媽說，晚上回去告訴老師一下。

孩子有點不高興了，反複強調這道題錯了，她拿出語文書給大家看。

第二筆居然不是橫折？

大家都愣住了，看了看語文書，目字和口字的第二筆原來不一樣。

“哎呀，是啊。真是，現在真是不能教孩子了，簡單的筆順也弄不明白了。”碩士媽媽有點不好意思。

語文書上日字和田字的第二筆也是這樣。但是口字就不同。

旁邊很多家長也贊同這句話，有的說現在筆順都改了還有的說很多多音字讀音也改了，總之就是不管是什麼學曆，都得跟着孩子重新讀一遍小學。

誇張嗎？

其實也不。

首先，很多知識是積累沉澱下來的。但也不是一成不變的。尤其是語文課文。内容也會有很多更新和變化。

除了目，其實還有很多漢字的筆順和我們平時以為的不一樣，比如上圖的這些。很多人寫火，第二筆就是撇吧。但是這個就是不對的。比如說小和水，我們都是先寫中間再寫兩邊，但是火一般就從左到右的順序來寫。

一年級孩子們基本都知道這些漢字怎麼寫，而很多學曆很高的爸爸媽媽卻不敢輕易下筆。很多爸爸媽媽自嘲說，明明寫了那麼多年的字，結果寫的都是錯别字。

不說語文單說數學的話，一年級數學能有多難呢？寫個數字可以吧，可是1-10的十個數字可能很多家長也寫不對。

着看上面這些田字格裡寫數字，1并不是單純的兩個對角連線，4的最後一筆是在上中線的中間部位，8和9是不封口的。

很少有家長能寫标準。就有很多家長都說自己平時寫的數字沒寫成這樣，大家也都認識，并沒有什麼影響。怎麼一年級連數字123都得教。還教的和生活裡完全不一樣。就比如說8和9，電腦裡打出來的字和台曆上的字都是封口的，怎麼在田字格裡标準寫法就是不封口呢。

其實這都是給孩子一個好的規矩和示範，從123開始一筆一劃地寫。

其次，活到老學到老。

古話真的沒錯，很多80後90後家長小時候家裡才通電話，但是成年之後手機都壞好幾個了。這就是技術和更新的強大。知識也是，我們曾經學過的不代表之後不會改。時代一直在變化，不能用我們之前學知識的眼光來看待現在的知識和現在的孩子。

比如之前引起很多争議的古詩的多音字改革。

很多我們小時候是錯誤的多音字現在改成了正确的讀音。你能說我們之前學的不對嗎？當然不能。在我們之前學習的時候，就是那麼讀的。同樣，你能說現在這麼教不對嗎？

當然也不能。因為這個字到底怎麼讀我們都不知道，所以需要随時根據最新的知識來學習。

很多家長也遇到過學習材料不一樣的問題，比如說課文《青蛙賣泥塘》。

在這篇課文裡面，吆喝的喝是四聲。但是在新華字典裡面，吆喝的喝是輕聲。

以什麼為準呢？當然是語文書。試卷或者其他問題和材料都是以語文書的為準，所以我們也要以教材為準。其他輔助材料可能存在更新不及時的問題。

寫到這裡想起有個笑話說，孩子小學的時候父母還可以輔導輔導，等孩子上了初中就隻能端茶倒水。其實如果我們作為家長不學習的話，那麼可能真的小學也輔導不了了。到時候孩子可能就會說：“媽媽，你不是說你之前很優秀嗎？怎麼這麼簡單的問題都不會。”

看過很多家長輔導孩子的視頻，基本内容就是這樣一句話：“你怎麼連這個都不會？我都講了多少遍了，你一天天的都在想什麼？”

不管怎麼說，現在我們還可以對孩子說你怎麼這個都不會，用不了多久，也許孩子就會對我們說，媽媽你之前不是語文課代表嗎？或者你不是說你是碩士嗎？怎麼連我們小學的題都不會。你小時候是不是沒有好好學習。諸如之類的話。

很多父母說想想我們小的時候就是很優秀，小學考試很輕松，基本沒有什麼不會的問題。但是當了父母之後，卻被時代狠狠拍在了沙灘上。

做了家長之後真的需要重新來學，娃小的時候就學習怎麼帶娃、怎麼學習陪娃。娃上小學了，還要繼續學習小學知識争取和娃在一個頻道上。

父母的成長之路，也是任重道遠。和孩子一起成長一起進步吧。

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