學習不是一時一事興起之行為，應該是一個長期、持久，堅持不懈的過程。戰國時期著名思想家、教育家荀子在其《荀子·勸學》篇中就有“學，不可以已”的著名論斷；今天，大家都可以看見，公立、私立學校随處可見，政府一再強調：學校要建設最好的基礎設施。可以說，學習，從古到今對一個人的修身、齊家，對一個國家的前途命運、一個社會的文明進步有多麼重要。現在我們不談國事、不論工作，隻談家事、談談學習對一個人來說，有哪些影響，有哪些好處。學習有理論知識的學習和實踐的學習兩種，我們先來讨論書本知識的學習這個話題。我個人認為，書本知識的學習對個人來說，至少有以下五方面好處。

陶冶情操，增進精神食糧。學習是一件很苦的事，要學會苦中作樂，這樣你就不苦。看看那些初、高中學生，特别是初三、高三的學生，用老師的一句話來說叫做“要脫一層皮”、“現在你不吃學習的苦，今後你就要吃生活的苦。”——這種說法一點不過分。苦中作樂，就是要在書中尋找樂趣，要找出書中對有利于自己發展的亮點，找出能促進自己進步的共性特點，也就是學習要能夠與讀者本身産生共鳴。“書中自有黃金屋”、“書中自有顔如玉”，要認真的學，一絲不苟，不可“走馬觀花”，要“下馬看花、實地賞花”，這樣學習才有所收獲，這樣的學習才有意義。對于學習，還要有争對性、且針對性要強，不盲目、盲從，最好是“學習為我所用”、“學以緻用”、“學有提高”、“學有長進”，否則，僅拿着一本書看，心不在焉，“拿倒了都不知道”，那是不行的。學會苦中作樂，方能陶冶情操。書本其實是最好的精神食糧，書裡面的知識對陶冶讀者本人的情操，增進其精神層面的悅愉是有很大好處的。有位領袖說：“我可以三天不吃飯，但不可一日不看書”就是這個道理，隻有在找到學習方法、且學習有了目标之後，讀書才會産生興趣，有了興趣，讀書才感覺不難。

增長理論知識，提升理論水平。從書本中學習的知識，主要是理論方面的知識。理論來源于實踐，又去指導實踐，這是一個哲學問題。因為沒有實踐的理論是空洞的理論，而沒有理論指導的實踐則是盲目的實踐，不管是空洞的理論、還是盲目的實踐，都是我們每一個人現實生産、生活和工作中所不需要的。一個人理論水平的高低，取決于他學習理論知識的多少，取決于他學到哪一方面的知識，更取決于他學到後用于指導實踐、辦實事的多少；常規情況下，理論知識學得多的人，他指導實踐的信心、決心就會更足、更有說服力，辦事成功的幾率的也就更高、成功的事情也就更多，質量就更得到進一步的升華；反之亦然存在。一個小學生和一個大學本科生相比，一個大學本科生與研究生相比，研究生再跟博士生，博士生再跟博士後相比，每一個台階、每一步付出均不相同，所學到的知識和運用領域也不同，在社會上所取到的作用也不相同，對于付出來講，與學到的知識是成正比的，有多少付出，就有多少收獲，而不是坐享其成，不勞可獲、不勞而獲。故學習的一大好處就是增長理論知識，提升理論水平。

為社會實踐打基礎。學習本身的意義在于不僅僅是為了學習而學習。學習理論知識的目的就是要去運用它，運用學到的這些知識去做什麼呢？肯定的答複就是四個字:指導實踐！如果一個人的學習隻是為了學習而學習，不能把所學到的理論知識運用去指導具體實踐，不能在實際生活中、工作中發揮作用，那麼這個人就是人們常說的“書呆子”。對于書呆子，學習隻是浪費時間、學習隻是取悅于自己，學習甚至是浪費生命。這是一種無比自私、自利的行為，這種行為是不被絕大多數人所接受的。我們說書本知識十分重要，重要就重要在它對指導實踐的必然性，否則學習它有什麼益處呢？從另外一個角度講，理論學習、書本知識的學習，最直接的結果就是為實踐打下堅實基礎成為必然，而不是為了達到其它的什麼目的。我們說，任何人都是“滄海一粒粟”，離開這個社會不可能獨自生存，因此，當理論學習到一定程度的時候，就是發揮自己特長的時候了，這時，所到學到的全部知識要運用到社會相關方面的實踐中去，為其服務。

打造為人處事功底。一個人能不能把人為好，能不能把事做好，最基本的功底是什麼？為人處事成功的底氣來自哪裡？兩個字——“學習”。人在夾縫中生存，十分不易。首先就要學會為人，為人才是一生的事情，其次就要學會做事。俗話說：“做事先做人，萬事人為先”，為人與做事的成功與否，源泉、根基就是學習。如果沒有學習作為基礎，就不能提高做成事情的本領，為好人的基本要求；隻要學習到位了，學習達到一定程度之後，就會自然而然達到成功做事和為人的境界要求。有一點請大家注意，有文化不一定有知識，有知識的人不一定有文化。文化指的是以文憑為主的能夠證明你學曆高低的标志，而知識則是你學到并能運用去指導實踐的手段、方法的過程和結果。比如一個大學本科的學生，文化算是比較高了，但回到家後，見到老人不會打招呼、人家幫助完成某一項工作後，連“謝謝”都不會說，我們就說這個人文化雖然高，但沒有基本的為人處世知識；還有一個博士生媽媽，她不一定是文化很高的人，也許還是個文盲，但就是這個文盲母親培養出了這個博士孩子，我們就說這個母親雖然文化不高，但很有知識，因為她沒有知識的話，就不可能教育出這樣的孩子。于是，我們就說：學習是打造為人處事功底的。

開闊視野、增長見識。古話講：“讀書十年，不抵竄廣一年。”，這句話是正确的，它主要是指向實踐學習的重要性；而今天我們要講的，是理論知識學習的重要性。直接地說，實踐和理論的學習都十分重要，但最重要的是必須明白，為什麼學，學什麼，學習達到什麼效果、目的，這才是最關鍵的。學而不用是書呆子，用而不取作用，是為方向不對，用而不上，是為白學；但對于學習的人，有一點是肯定的：不學，斷無進步；不學，必将在實踐中存在盲動。一旦在實際生活和工作中有盲動的行為，那麼人就會變成了井底之蛙、蓊中之蟞，看不到遠方、把握不了方向，最終是成不了氣候。學到廣博的知識，其實是就是開闊了我們的視野，增長了我們的見識。視野開闊了、見識增長了，人生就距成功更進一步了。

我個人對書本知識方面學習的好處就總結這麼幾點，你們覺得呢，還有補充的嗎？如果有，直接與我取得聯系，再行交流。

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