開展大閱讀活動可以開發閱讀課程,提升高度。在展開主題性大閱讀的過程中,除了要指導學生掌握合适的閱讀方式以外,還要嘗試開發适合學生的閱讀課程。采用“階梯式”的主題閱讀課程模式,将各種不同難度的閱讀文本整合在一起,按照閱讀的難度進行分類,并根據學生的閱讀能力給學生提供适合自己的文本。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!