學習文件夾用于存放學生學習過程産生的“學習成果”。如,文章、美術作品、文學作品、返回來的試卷、調查記錄、報紙剪接、照片、會議記錄等等。
"學習文件夾"又稱檔案袋評價,是近年來英、美、日等國教育界廣泛應用的一種評價方法。該方法作為哈佛大學的藝術教育工程"零點項目"中對于學生的學習過程和學習結果進行評價的方法,受到世界各國教育界的重視,但其最早的構思是由"零點項目"的推進者、美國的心理學家加德納提出的。
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