一、閱讀下面的文言文，完成練習

[甲] 潭中乃記之而去。

[乙] 水皆缥碧，千丈見底。遊魚細石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嘤嘤成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鸢飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 (節選自《與朱元思書》)

1．解釋下面加點詞在文中的意思。 (3分)

(1)以其境過清 (2)乃記之而去

( 3)窺谷忘反

2．翻譯下面的句子。 (4分)

(1)鬥折蛇行，明滅可見。

(2)遊魚細石，直視無礙。

3．甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分别突出了水的什麼特點?各從什麼角度描寫的?(4分)

4．下面的句子分别流露出作者怎樣的思想感情? (4分)

(1)坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

(2)鸢飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

參考答案

1．(3分)（1）因為。 (2)離開。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)

2．(4分)(1)(看到溪水)像北鬥星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隐時現。

或：(溪流)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。

或：(泉水)曲曲折折，(望過去)一段看得見，一段又看不見。

(2)(水中)遊動的魚和細小的石頭，一直看下去，毫無障礙。

或：(水中)遊動的魚和細小的石頭，可以看到底，毫無障礙。

(各占2分。意思對即可)

3．(4分)水的特點：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。

描寫角度：[甲]間接描寫(或：側面描寫)；

[乙]直接描寫和間接描寫相結合(或：正面描寫和側面描寫相結合)。

(每問2分。意思對即可)

4．(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。

(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。

(各占2分。意思對即可)

二、閱讀下面的文言文，完成練習

【甲】潭中魚可百許頭，不可久居，乃記之而去。——柳宗元《小石潭記》

【乙】道州城西百餘步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所遊處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之怅然！——元結《右溪記》

譯文道州城向西走一百多步，有一條小溪。這條小溪向南流幾十步遠，彙入營溪。兩岸全是一些奇石，（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容（它的美妙）。清澈的溪流撞擊着岩石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。

這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮（市民遊覽）的勝地，仁者休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關愛；我在溪水邊走來走去，為它（景色秀麗但無人知曉）而惋惜！

1．解釋下列加點的詞。（2分）

① 以其境過清 （ ） ② 不可名狀 （ ）

2．翻譯下列句子。（4分）

①鬥折蛇行，明滅可見。

②佳木異竹，垂陰相蔭。

3．兩文各寫出了水怎樣的特點，分别運用了什麼描寫方法？（4分）

甲文：

乙文：

4．兩文在寫法上有什麼共同點？試舉一例說明。（2分）

1.答案 ：① 因為 ② 說出

評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

2.答案 ：① 看到溪水像北鬥星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隐時現。

② 美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。

評分：每小題2分，共4分。意思對即可。

3.答案 ：甲文：清澈透明，側面（間接）描寫 乙文：水流湍急，正面（直接）描寫

評分：每小題2分，共4分。意思對即可。

4.答案 ：借景抒情 例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境。

評分：共2分。意思對即可。

三、閱讀下面的文言文，完成練習

（甲） 從小丘西行百二十步，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。 （節選自柳宗元《小石潭記》）

（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 （選自《禮記·禮運》）

1．解釋下列句子中加點的字詞（2分）

（1）潭中魚可百許頭

（2）佁然不動

2．用現代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）水尤清冽

（2）選賢與能，講信修睦

3．柳宗元在《小石潭記》中描寫了永州山水的自然美，《大道之行也》則描繪了大同社會的人文美。結合兩文，聯系生活實際，談談你理想中的生活環境是怎樣的。（4分）

答案 ：1．（1）大約 （2）呆呆的樣子 2．（1）水格外清涼。（2）把品德高尚的人、能幹的人選拔出來，講求誠信，培養和睦（氣氛）。 3．此題答案 多元化。能把山水的自然美和社會的人文美（或“大同社會、天下為公”）兩者結合起來

四、閱讀下面的文言文，完成練習

從小丘西行百二十步。……乃記之而去。

（節選自唐代柳宗元《小石潭記》）

1．解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）從小丘西行百二十步 西：

（2）伐竹取道 伐：

（3）佁然不動 佁然：

（4）其岸勢犬牙差互 差互：

2．對下列句子中加點詞語的理解錯誤的一項是（ ）（2分）

A．心樂之 （之：指代篁竹） B、不可知其源 （其：指代小溪）

C、以其境過清（以：因為） D、乃記之而去 （乃：于是，就）

3．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。

（2）鬥折蛇行，明滅可見。

4．文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃”表現了作者怎樣的心情？（2分）

答案 ：1．（1）向西 （2）砍伐 （3）呆呆的樣子 （4）參差不齊 2．A

3．（1）潭中的魚大約有一百來條，都像在空中遊動，什麼依靠也沒有。（2）（溪水）像北鬥星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隐時現。

4．孤獨憂傷（凄涼）

五、閱讀下面的文言文，完成練習

小石潭記（節選）

從小。。，乃記之而去。

1．文章的作者是唐代的文學家（人名）。（１分）

2．用“／”标出下面句子的朗讀節奏。（2分）

①潭　中　魚　可　百　許　頭 ②其　岸　勢　犬　牙　差　互

3．把下列句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）

①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

譯文：

②四面竹樹環合，寂寥無人。

譯文：

4．作者通過謝小石潭人迹罕至、凄清幽靜的環境，意在表現怎樣的思想感情？（2分）

答：

5．請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。（3分）

句子：

理由：

6．為了發展旅遊事業，當地拟開發小石潭景點，請你根據文章内容為該景點寫一則簡介。（4分）

答：

答案：1．（1分）柳宗元2．（2分）①潭中/魚可百許頭（或：潭中魚/可百許頭）②其岸勢/犬牙差互

3．（4分）①砍掉一些竹子，開出一條路來，往下走就看見一個小潭，誰特别清澈。

②四周被竹子和樹木環抱着，寂靜冷落沒有來往的人。

4．（2分）意在表現孤寂悲涼的思想感情。

5．（3分）示例：句子：佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽

理由：這幾句描寫遊魚，動靜結合，充分顯示出遊魚的情趣；也間接地表現了小石潭水的清澈。

6．（4分）示例：小石潭位于小丘西南面120步，這裡石奇水清，遊魚相戲，四周著述環抱，環境十分優美，是觀光旅遊、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這裡，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐迩。

六、閱讀下面的文言文，完成練習

[甲]潭中魚可百許頭..............樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節選自柳宗元《小石潭記》）

[乙]道州城西百餘步，有小溪，南流數十步，合營溪。兩岸悉皆怪石，敧嵌盤屈，不可名

狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士之所遊

處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為

之怅然。

[注]①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。合營溪：彙入營溪。

③敧：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：設置州郡。

1、[甲]文第一段描寫的内容是；[乙]文中描寫溪水的語句是

2、解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）

①潭中魚可百許頭可：②以其境過清清：

③南流數十步南：④不可名狀名：

3、用現代漢語說說下面句子的意思。（4分）

①其岸勢犬牙差互，不可知其源。

②佳木異竹，垂陰相映。

4、面對美景，[乙]文作者為什麼會産生“怅然”的情緒？（2分）

答案：

1、（潭）水和（遊）魚清流觸石，洄懸激注

2、①大約，大概②凄清，冷清清③向南④說出

3、①那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。②秀美的樹木奇異的竹林，垂下的陰影相互掩映。

4、這裡景色優美卻無人賞愛，觸發了作者對自己境遇的感慨。

七、閱讀下面的文言文，完成練習

[甲]從小丘西樂。

[乙]出成都南門,左為萬裡橋。西折纖秀長曲,所見如連環、如玦①、如帶、如規、如鈎;色如鑒、如琅玕\\\②、如綠沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而後浣花有專名,則以少陵浣花居在焉耳。

行三、四裡為青羊宮,溪時遠時近,竹柏蒼然,隔岸陰森,盡溪,平望如荠⑤。水木清華,神膚洞達.自宮以西,流彙而橋者三,相距各不半裡。舁夫⑥雲通灌縣,或所雲“江從灌口來”是也。

(選自《浣花溪記》)

[注]①玦(jué):環形有缺口的佩玉。②琅玕\\\(láng gān ):像珠子的美石。③潆回:水流回旋。④委:聚集。⑤荠(jì):荠菜。⑥舁(yú)夫:轎夫。

譯文出成都城南門，左邊是萬裡橋。向西折行的細而美、長而彎，所見象套連的圈兒、象開口的玉環、象帶子、象圓規、象彎鈎、水色象明鏡、象碧玉、象濃綠色的瓜，深幽幽的呈現一派青碧色、在城下回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一帶，然後才有“浣花溪”這一專門名稱，這是因為杜甫的浣花故居在那兒的緣故。

行走三、四裡就到了青羊宮。溪流一會兒遠，一會兒近。青竹翠柏郁郁蔥蔥，顯得對岸濃蔭森森，一直延伸到溪的盡頭，遠遠望去象一片荠菜。水光樹色，清幽而絢麗，使人表裡澄徹，神清氣爽。從青羊宮以西，從三處地方溪流彙合在一起，上面建有橋，彼此相隔都不到半裡路，轎夫說通向灌縣，或者這就是所謂“江從灌口來”的說法吧。

1．解釋下列句中的加點詞語。(4分)

(1)水尤清冽 冽: (2)佁然不動 佁:

(3)西折纖秀長曲 西: (4)盡溪,平坦如荠 盡:

2．翻譯下列句子。(4分)

(1)日光下澈,影布石上。

(2)行三、四裡為青羊宮,溪時遠時近,竹柏蒼然。

3．甲、乙兩文在語言表達上有什麼相同點?在表現手法上有什麼不同點?(2分)

4．乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指誰?請你寫出他的連續的兩句詩。(2分)

答案（一）1．（1）寒冷（2）愣住（3）向西（4）走到……盡頭（每詞1分,共4分）

2．（1）陽光直照到水底，魚的影子映在石上。(或:太陽光直射水底，（魚的)影子散布在潭底的石頭上。）（2分）(2)走了三四裡路,就是青羊宮,溪水有時遠有時近，竹子和柏樹蒼翠碧綠。（2分）3．相同點:都使用了比喻和排比的修辭方法。(1分)不同點:甲文寫景動靜結合;乙文以靜景為主。（1分）4．杜甫。（1分）“感時花濺淚，恨别鳥驚心”等。（1分）

八、閱讀下面的文言文，完成17-20題。（12分）

【甲】坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】 觀第五洩①記（節選）

袁宏遠

從山門右折，得石徑。數步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而後注，水态愈偉，山行之極觀也。遊人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩．所目既奇，思亦變幻。【注釋】①第五洩：第五級瀑布。在今浙江諸暨境内，此處有五大瀑布，當地人稱瀑布為“洩”，因此那山也叫五洩山，是著名旅遊勝地。②罅（xià）：縫隙，裂隙。③掉：搖動。④怒石橫激：突兀的岩石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉折。⑥欹（qī）：斜靠。

譯文從廟門往右拐，有一個石頭鋪的小路。走幾步聽到很響的打雷聲，心裡感到害怕。山上的和尚說:"這是瀑布的聲音。"快步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。石頭青綠，陡如刀削，沒有泥土，三面石頭就像外城一樣聳立。瀑布在青壁間落下，震撼着山谷，就像直着向下噴出雪花一樣，突兀的岩山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然後才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是遊人看到的最壯觀的景色了。遊人們坐在傾斜的岩石下方擡頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。傍晚回來，遊人們各自寫詩贊歎。所看到的景色已經非常绮麗，回想起來更加變幻，

17．解釋選文中加點的詞語。（4分）

（1）日光下澈： （2）其岸勢犬牙差互：

（3）疾趨： （4）山行之極觀也：

18．翻譯選文中劃線的句子。（4分）

（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。

（2）數步，聞疾雷聲，心悸。

19．請從【甲】【乙】兩段文字中各找出一個表現水的特點的字。（2分）

（1）《小石潭記》： （2）《觀第五洩記》：

20．兩篇選文，讓我們感受到小石潭的幽美和第五洩的恢宏氣勢，其中分别寄托了作者怎樣的思想感情?（2分）

答案：

17．⑴澈：同“徹”，穿過，透。⑵犬牙：像犬牙（像狗的牙齒）。⑶趨：快走。⑷觀：景象（景觀）。

18．⑴（感到）心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。（翻譯成使動用法亦可。）

⑵走了幾步，聽到很響的雷聲，心裡很害怕。

19．⑴清 ⑵偉（奇)

20．選文表達的感情：《小石潭記》表達了作者被貶谪後孤獨、寂寞、凄涼之情；

《觀第五洩記》表達了作者的喜愛、贊歎之情。

九、閱讀下面的文言文，完成練習

閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成7-11題。（20分）

【甲】從小丘西行，……曰奉壹。

（柳宗元《小石潭記》）

【乙】以歲三月上旬，步循溪西入。積雨始霁①，溪上大聲漎②然十餘裡，旁多奇石、惠草、松、枞、槐、楓、栗、橡，時有鳴巂③。溪有深潭，大石出潭中，若馬浴起，振鬣④宛首而顧其侶。援⑤石而登，俯視溶雲⑥，鳥飛若墜。複西循崖可二裡，連石若重樓，翼乎臨于溪右。或曰宋李公麟之“垂雲沜⑦”也。或曰後人求李公麟地不可識，被而名之。石罅生大樹，蔭數十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公⑧摩崖書其上曰：“媚筆之泉”。泉漫石上為圓池，乃引墜溪内。

左丈學沖于池側方平地為室，未就⑨，要客九人飲于是。日暮半陰，山風卒⑩起，肅振岩壁，榛莽群泉、矶石交鳴。遊者悚焉。遂還。是日，姜塢先生與往，鼐從，使鼐為之記。

【注釋】①霁：天放晴。 ②漎：流水聲。 ③巂（guī）：鳥名，即子規，又名杜鵑。 ④鬣（liè）：馬頸上的長毛。 ⑤援：攀援，指遊人攀登到大石上。 ⑥溶雲：溶，融入。指天上的雲倒映在潭水中。 ⑦沜：同“泮”，半月形的水池。 ⑧何立端公：指何如寵。後文中的“左丈學沖”指左世容。“薑（jiāng）塢先生”指姚範。 ⑨就：完成。 ⑩卒：同“猝”，突然。

【參考譯文】去年三月上旬，我們徒步順着溪流從西邊走進去。連續下了較長時間的雨，天氣 剛剛轉晴，溪流發出很大的嘩嘩聲。走了十多裡路，山道兩旁有很多奇形怪狀的石頭、蕙草、松樹、枞樹、槐樹、楓樹、栗樹、橡樹等，不時聽到山鳥的叫聲。溪下面有個很深的大水潭，一塊大石頭露出在水面上，好像在裡面洗澡的馬剛剛站起身，甩着鬃毛回頭看它的夥伴。扒着石頭向上爬，俯視雲彩，飛鳥看起來就像要墜落的樣子。接着沿着懸崖往西走大約二裡，層疊的石頭好像高樓，翅膀一樣探出在溪流的右方。有人說：“這是宋代李公麟所說的垂雲泮啊。”有人說：“後人尋找李公麟記載的地方，沒有找到，（所以後人）就用“垂雲沜”來命名。”石頭的縫隙間長出一棵大樹，樹陰能容下幾十個人，樹前有平地，可以鋪上席子坐下。樹南邊有泉水，明代的何文端先生的摩崖書（刻在峭壁上的字）刻在上邊，泉水叫做“媚筆泉”。泉水漫過石頭形成一個圓形的水池，上邊的溪水流落進去。

左丈學沖（左世容，字學沖）在水池邊的平地上建造房子，還沒建成，邀請九位客人在這裡飲酒。傍晚天氣轉為半陰，山風突然刮起來，猛烈地吹打懸崖峭壁，樹木草叢、許多泉水、碎石亂響。遊玩的人感到有點害怕，于是回去了。這一天，我的伯父姜塢先生（姚範）也去了，我（姚鼐）跟随他，他讓我記下來這件事。 （姚鼐《遊媚筆泉記》）

7．請用“/”标出下面句子的朗讀停頓。（隻标一處）（2分）

大 石 出 潭 中

8．解釋文中加點詞語。（4分）

①水尤清洌 ②乃記之而去

③被而名之 ④要客九人飲于是

9．把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）

①伐竹取道，下見小潭。

譯文：

②鬥折蛇行，明滅可見

譯文：

③翼乎臨于溪右

譯文：

10．閱讀【甲】文，請概括作者浏覽小石潭的感受。（4分）

答：

11．【甲】【乙】兩文畫線句子在表現手法上有共同之處，請加以分析。（4分）

答：

答案7．大石/出潭中

8．清洌: 清澈寒冷。去：離開。名：命名。要：同“邀”，邀請。

9．①砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），（沿路）走下去看見一個小潭。②看到 溪水像北鬥星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。③翅膀一樣探出在溪流的右方。

10．這篇散文生動地描寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者貶官失意後的孤凄之情。

11．兩處畫線的句子，都采用 了比喻的手法，生動形象。“潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依”描寫的對象是魚，将魚在水比成在空中，表現了溪水的“清洌”。“俯視溶雲，鳥飛若墜”描寫的對象是鳥，因人在高處，所以看鳥兒飛，如從高處墜落一樣，以此表現作者“向上爬”時已到達很高處。

十、閱讀甲、乙兩段文字，完成後面題目。（14分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁 竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為岩，青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。

潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（柳宗元《小石潭記》）

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寝，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇轼《記承天寺夜遊》）

19．下面哪一組句子中加點詞的意義相同？（2分） （ ）

A．下見小潭 日光下徹 B．潭中魚可百許頭 明滅可見

C．水尤清洌 以其境過清D．以其境過清 卷石底以 出

20．林語堂在《蘇東坡傳》中稱贊《記承天寺夜遊》是神品，寫景最妙，試作簡要的分析。（2分）

21．甲文中，作者起初是“心樂之”，心情非常愉快，為什麼在結尾卻說“不可久居”，矛盾嗎，為什麼? （3分）

22．甲乙兩文都寫于作者被貶期間，分别表達了 柳宗元和蘇轼怎樣複雜的心情？（3分）

【答案】

19．B

20．“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，作者用“積水空明”四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜谧感；用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動态之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。

21．不矛盾，作者寄情山水的歡樂是暫時的，凄清的環境觸發了他内心深處的悲涼之情，被貶官後的憂傷之情也更使他感到“凄神寒骨，悄槍幽邃”，所以不可久居。

22．柳宗元的心情：在寂寞處境中悲涼凄怆的心緒；蘇轼的心情：在貶谪中感慨深微而又随緣自适、自我排遣的特殊心境。

十一、閱讀下面的古文，回答11-14題。（15分）

【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鮮環周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行纡餘，睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而庥③焉。風搖其巅，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。 （選自《石渠記》）

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲．如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為岩，青樹翠蔓，蒙絡搖辍，參差披拂。……乃記之而去。 （選自《小石潭記》）

【注釋】①渴：指袁家渴，一泉水名。 ②箭：小竹。 ③庥：同“休”，休息。

11.解釋下列句子中加點詞的含義。(4分)

(1) 民橋其上 （ ） (2 )有泉幽然 （ ）

（3）昌蒲被之 （ ） （4）心樂之 （ ）

12.用現代漢語翻譯下列句子。（5分）

(1) 風搖其巅，韻動崖谷。（2分）

(2) 青樹翠蔓，蒙絡搖辍，參差披拂。（3分）

13.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什麼特點？請結合具體内容，分别簡要概括。（2分）

14.甲、乙兩文都是柳宗元被貶永州之作，其共同的寫作手法是什麼？都表達了什麼情感？（4分）

答案：

11．（1）橋： 建橋、架橋。（2）然：……樣子。（3）被：同“披”，覆蓋。（4）樂：以……為樂。（每個字的解釋1分，“被”未寫出通假字，不得分）

12．（1）風吹動着山頂，像美麗動聽的音樂，在山崖和山谷間回蕩。（2分）

(2) 青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋，纏繞，搖動，連結，參差不齊，随風飄蕩。（3分）

13．甲文中“其泉幽幽然，其鳴乍大乍小”的描寫，寫出水“清澈幽深、鳴聲多變”的特點（1分）；

乙文中“如鳴佩環，水尤清冽”的描寫，寫出水“清澈透明、水聲悅耳”的特點（1分）。

14．甲乙兩文都運用的借景抒情、情景交融的寫作手法（2分）；都表達了作者被貶谪後心情抑郁，寄情山水尋求精神慰藉和懷才不遇的苦悶（2分）。

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