都說生物背誦知識比較多，很難記，但是小編卻不這樣認為，隻要方法找的對，生物知識全背會。記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以加強知識點的記憶，可以有效地提高學習效率和質量。

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高中生物知識點口訣

動物的個體發育歌訣

受精卵分動植極，胚胎發育四時期，

卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。

外胚表皮附神感，内胚腺體呼消皮，

中胚循環真脊骨，内髒外膜排生肌。

植物有絲分裂

一

仁膜消失現兩體,

赤道闆上排整齊,

一分為二向兩極,

兩消兩現建新壁.

(膜仁重現失兩體)

二

膜仁消，兩體現

點排中央赤道闆

點裂體分去兩極

兩消兩現新壁建

三

膜仁消失顯兩體，

形數清晰赤道齊，

點裂數增均兩極，

兩消三現重開始。

四

有絲分裂分五段，間前中後末相連，

間期首先作準備，染體複制在其間，

膜仁消失現兩體，赤道闆上排整齊，

均分牽引到兩極，兩消兩現新壁建。

五

前:兩失兩現一散亂

中:着絲點一平面,數目形态清晰見

後:着絲點一分二,數目加倍兩移開

末:兩現兩失一重建.

微量元素

鐵 猛 碰 新 木 桶

Fe Mn B Zn Mo Cu

大量元素

洋 人 探 親 丹 留 人 蓋 美 家

O P C H N S P Ca Mg K

People=人

八種必須氨基酸

甲硫氨酸 缬氨酸 賴氨酸 異亮氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 色氨酸 蘇氨酸

一

甲攜來一本亮色書.

二

假設來借一兩本書

三

攜一兩本單色書來

四

苯賴色亮，異蘇甲缬

又笨，又賴，但顔色比較亮，容易酥裂，是雙假鞋。

光合作用歌訣

光合作用兩反應，光暗交替同進行，

光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，

色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫，

AD P變AT P，光變不穩化學能；

光完成行暗反應，後還原來先固定，

二氧化碳氣孔入，C5結合C3生，

C3多步被還原，需酶需能還需氫，

還原産物有機物，能量貯存在其中，

C5離出再反應，循環往複永不停。

組織器官分化

内消呼肝胰,外表感神仙

減數分裂口訣

性原細胞作準備

初母細胞先聯會

排闆以後同源分

從此染色不成對

次母似與有絲同

排闆接着點裂匆

姐妹道别分極去

再次質缢各西東

染色一複胞二裂

數目減半同源别

精質平分卵相異

往後把題迎刃解

食物的消化與吸收

澱粉消化始口腔，

唾液腸胰葡萄糖；

蛋白消化從胃始，

胃胰腸液變氨基；

脂肪消化在小腸，

膽汁乳化先幫忙，

顆粒混進胰和腸，

化成甘油脂肪酸；

口腔食道不吸收，

胃吸酒水是少量，

小腸吸收六營養，

水無維生進大腸。

原核生物的種類

藍色細線支毛衣

藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體

12對腦神經

一嗅二視三動眼，四滑五叉六外展

七聽八面九舌咽，迷走副神舌下全

色素層析（上到下）

胡也（葉），ab也。

伴X隐性遺傳病

母患子必患，

子常父必常；

父常女必常，

女患父必患。

DNA的粗提取和鑒定

雞血加水細胞裂,一次過濾取濾液,

促溶解用濃鹽水,加水析出DN A,

再次過濾棄濾液,D從粘稠物中得,

再溶再用濃鹽水,三次過濾除蛋白,

濾液加入冷酒精,純後二苯胺鑒别.

減數分裂口訣

性原細胞作準備

初母細胞先聯會

排闆以後同源分

從此染色不成對

次母似與有絲同

排闆接着點裂匆

姐妹道别分極去

再次質缢各西東

染色一複胞二裂

數目減半同源别

精質平分卵相異

往後把題迎刃解

遺傳圖譜的判斷再加一句：

無中生有為隐性，隐性伴性看女病，父女都病是伴性；

有中生無為顯性，顯性伴性看男病，母女都病是伴性．

DNA結構特點口訣：

雙鍊螺旋結構

極性反向平行

堿基互補配對

排列順序無窮

輕松背誦生物的方法

(1)簡化記憶法

分析生物教材，找出要點，将知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如 DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核酸鍊，成為一種規則的雙螺旋結構。

(2)聯想記憶法

根據生物學科内容，巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房裡的食品聯系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。

(3)對比記憶法

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆。對于這樣的内容，可運用對比法記憶。對比法即将有關的名詞單列出來，然後從範圍、内涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。

(4)綱要記憶法

生物學中有很多重要的、複雜的内容不容易記憶。可将這些知識的核心内容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很複雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排洩”五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。

(5)衍射記憶法

通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用于章節知識的總結或複習，也可用于将分散在各章節中的相關知識聯系在一起。例如，以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發現、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。

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