1、科學性。科學性是科學小論文有别于其他各類體裁文章的重要特點之一，是科學小論文的生命。它要求選題科學，研究的方法正确，論據确鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準确。
2、創造性。小論文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生産生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學讨論會，也沒有在各級報刊上發表過。當然，你如果在别人研究的基礎上進一步研究，提出新穎、獨到而又論據充分、言之有理的見解也是可行的，不失創造性。
3、實踐性。論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的；支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的迹象。
4、以上三性是衡量科學小論文的質量标準。如寫太陽花，盡管你的觀察細緻入微，它的姿态描寫得栩栩如生，它的品格剖析得完美無缺，但如果沒有獲得科學的、有意義的結論，那最多隻能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學小論文。
5、寫作小論文的第一步，就是要确定研究的對象，考慮研究什麼問題，這就是選題。有人說，選擇好題等于完成小論文的一半，可見小論文選題的重要性。
6、有的同學說，大自然的奇妙現象太多了，研究什麼好呢？有的同學說，大自然的事物我都已看慣了，沒有發現什麼新奇現象。再說，我想研究的東西别人已經研究過了，寫了沒多大意義。實際上，隻要你明白了選題的基本原則，掌握常見的幾種選題方法，而且在日常學習、生活和科技活動中做個有心人，就一定能發現值得探讨的題目。
7、偶然發現法。一個星期天，松滋的胡長城同學在屋後的小溝邊玩耍。溝裡有許多蝌蚪遊來遊去。忽然，他發現有一個小蝌蚪與其它蝌蚪不和似的，孤獨地在一邊遊。他用小樹枝把那脫群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中去，不一會兒，它又孤獨地遊到一邊去了。他感到奇怪，就用瓶子将他和另外成群的幾個小蝌蚪分别裝起來，放在家裡飼養觀察。最後，不合群的小蝌蚪成了青蛙，其它長成了癞蛤蟆。通過長期觀察，它弄清了青蛙和癞蛤蟆的幼子之别，寫出了一篇優秀小論文。
8、課堂延伸法。小學自然課《動物與環境》中，同學們研究了蚯蚓與光、溫度及水分的關系，弄清了蚯蚓喜歡陰暗、超市、溫暖的環境，而且學會了用差異法進行試驗以判斷失誤因果聯系。課後，你可用學過的方法研究蜈蚣、蟋蟀、螞蟻等小動物的生活環境，你可以繼續研究蚯蚓的其他奧秘：如蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓張耳朵嗎？蚯蚓的再生能力、松土能力等。
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