教育社會學的研究如同社會學的研究一樣,始終是圍繞着現代性進行的,并在此基礎上建構着各種教育社會學的理論體系。我們可以看作這是教育社會學的社會學學科屬性使然,也是教育社會學研究的是現代社會的教育制度和現代人群決定的。雖然教育社會學理論如同社會學理論一樣龐雜繁複,但隻要抓住研究的“核心主題”就可以找出這些理論共同的邏輯起點和發展脈絡。本文試圖對教育社會學圍繞現代性建構起來的理論與實踐進行說明,并在後現代性的思潮中找出教育社會學理論重構的原因與主張,最後通過全球化的過程,探讨教育社會學理論建構的新的視角和趨勢。
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