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六年級數學教案内容

教育 更新时间:2024-09-17 16:52:38

  1、教學目标:認識圓,知道圓的各部分名稱;掌握圓的特征,理解和掌握在同一個圓裡半徑與直徑的關系學會用工具畫圓;培養學生的觀察能力,動手能力以及抽象概括能力。使學生初步學會應用所學知識解決簡單的實際問題;讓學生喜歡上美麗的圓,激發探索圓的特征的興趣。

  2、重點難點:理解和掌握圓的特征。

  3、教學準備:課件。

  4、教學過程:創設情境,初步感知。課件出示:圓柱、圓錐、正方體、長方體等立體圖形的示意圖。教師:這麼多物品,你知道它們各是什麼形狀嗎?指名學生分别說。談話:回憶一下學過的圖形各有什麼特征?學生回答。談話:不論長方體還是正方體,它們都是由一些平面圖形圍成的立體圖形。闆書:圓錐你能說一說日常生活中你見過那些圓柱和圓錐?(指名學生說,如鉛筆、煙囪、套管、鉛錘等)。這節課就讓我們一起進一步認識圓柱、圓錐。

  5、合作探究,認識特征:認識圓柱的特征。激發興趣、提出問題:談話:對于圓柱和圓錐,你想知道有關它們的哪些問題?學生回答,教師把有關圓柱、圓錐的問題寫在黑闆上。談話:同學們真聰明,提了這麼多有價值的問題,今天這節課我們先來研究一下圓柱、圓錐的特點,其它問題我們以後再來研究,好嗎?

  6、認識圓柱的底面和側面:教師出示圓柱實物并将直尺靠在圓柱實物邊上,告訴學生上下粗細相同的圓柱叫直圓柱。

  7、彙報觀察結果:談話:誰來說說自己的發現?(先指名學生拿着實物到前面介紹自己的發現,再指名不拿實物說發現。師生及時共同進行評價)。談話:你是怎麼知道上下2個面大小相同的?指名說,鼓勵學生用不同的方法來解決問題。

  8、鞏固練習:完成第10頁練一練。判斷下面哪些圖形是圓柱?哪些是圓錐?為什麼?

  9、課堂小結:回顧新知,今天這節課你有什麼收獲?使學生進一步掌握圓柱和圓錐的特點,鞏固圓柱與圓錐的區别與聯系。

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