1、生活化。幼兒的年齡特點和身心發展需要,決定了幼兒園教育目标和内容的廣泛性,也決定了保教合一的教育教學原則。對于幼兒來講,除了認識周圍世界,啟迪其心智的學習内容以外,一些基本的生活和做人所需要的基本态度和能力。
2、遊戲化。遊戲符合幼兒的年齡特征,能夠滿足幼兒的各種身心需要,是幼兒園的基本活動,也是幼兒教育的基本原則之一。遊戲從本質上來看,是幼兒自身的一種自由自發的主體性活動,對幼兒的發展有着多方面的價值。
3、活動性和直接經驗性。幼兒主要通過各種感官來認識世界。隻有在獲得豐富的感性經驗的基礎上,幼兒才能理解事物,才能對事物形成相對比較抽象概括的認識。
4、潛在性。從本質上講,幼兒園教育是有目的、有計劃的教育過程,幼兒園課程也有明确的課程目标和基本的學習領域,但是由于幼兒身心發展和學習的特點,幼兒園課程體現在生活,遊戲和其他幼兒喜聞樂見的活動形式中。
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