市教育局開展職級晉升，基礎教育科的劉科長作為年輕有為的正科級幹部，完全符合晉升一級主任科員的條件，可是劉科長卻給領導說，我不想晉升職級。

劉科長今年35歲，正是年輕有為、奮發向上的好時候，由于政治素質過硬，工作思路靈活、業務能力突出，劉科長年紀輕輕就擔任正科級幹部3年了。這在市直單位絕對是優秀年輕幹部的代表。

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去年開始實施職務職級并行，作為市直單位也開始實施，根據編制核定職數，市教育局職級職數較為充足。于是市教育局就擇機組織開展職級晉升工作。

劉科長作為任職3年的正科級幹部，按照政策完全符合晉升一級主任科員的條件。在開展民主推薦之前，劉科長主動申請不晉升。好多人都很納悶啊，從正科實職晉升到一級主任科員，這是進步的表現啊，為啥劉科長主動拒絕呢。

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猜來猜去大家漸漸知道了真相，原來晉升一級主任科員，對于劉科長來說志不在此。作為市裡年輕的優秀幹部，下一步提拔縣處級實職幹部才是目标。而晉升一級主任科員，占去了單位的職數，可能會有老同志對劉科長雙跨雙占有意見，影響下步實職晉升的打票推薦。再有就是劉科長擔心擔任職級之後，單位會免去自己的實職，這對于自己今後的發展極為不利。所以劉科長主動辭讓了一級主任科員的晉升。

知道真相後，大家煥然大悟，原來自己辛辛苦苦追求的目标，人家壓根不在乎，果然是眼界和發展目标不在一個層次啊。

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一級主任科員和正科實職差距在哪裡呢？為什麼劉科長看不上呢？我們來分析一下：

首先看待遇：一級主任科員職級工資要比正科的職務工資高一些，差距不算大。但是實職幹部一把出差會多一些，出差補助會多一些。另外還會有一些特殊崗位津貼，整體待遇看起來，基本和職級幹部差距不大。

其次看發展空間，正科實職和一級主任科員都可以晉升副處實職，但是一級主任科員可以晉升四級調研員，正科實職不可以，必須先晉升一級主任科員才可以。這樣看一級主任科員發展空間更大一些。可是對于副處實職來說，一般都會從正科實職中選拔産生，而不會從一級主任科員這個職級幹部中産生。

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第三看權力大小。這個很明顯了，一個是“官”，一個是“員”，一個是領導，一個是大頭兵，很明顯正科實職權力大一些。特别是劉科長所在的基礎教育科，那是教育局的核心科室，主管全市中小學學籍、規劃等重要工作，對于年輕幹部來說，想要一番作為，肯定需要更高層次，更廣闊的平台，實職幹部才更符合劉科長的預期和定位。

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