天使爸

在閱讀的時候，為什麼孩子明明單詞也都認得，但對文章的理解卻不到位呢？這很大一部分原因是源于他們的閱讀技巧是欠缺的！

閱讀理解不隻是單純詞句的理解，它是有很多技巧需要有意識練習掌握的，今天我們就結合這一套Evan-Moor出版社的練習冊，用輸出倒逼輸入的方式，看看孩子的閱讀能力還需要做哪個方向的提升。

授轉自：憨爸在美國（ID：hanhanusa）

有一次，憨憨在讀《How it works》雜志的一篇文章，講的是無人駕駛裡面的視覺系統。

讀完後，我問憨憨這篇文章講了什麼，他跟我說“這篇文章講了攝像頭，攝像頭很重要”。

呃，這不白說嗎！攝像頭可以拍照、可以做監控，自然是很重要的，可是兒子的答案卻沒有回答到點子上。

這篇文章的主題是“計算機視覺系統”，通過攝像頭自動識别人和物體，這是人工智能和無人駕駛的一項最重要的應用！

我原本以為這篇文章的閱讀難度不高，因為每個單詞都不難，兒子都認識，可是沒想到組合在一起，孩子看起來每個字都讀進去了，可是卻沒有理解文章的精髓。

為什麼明明認識單詞，但是卻沒法理解文章呢？這就是源于他們的閱讀理解能力還有待提高！

閱讀理解其實是有很多技巧的，兒子學校曾經用過一套Evan-Moor出版社的練習冊，那個講得極好，介紹了很多閱讀的小技巧。

今天我就結合這套練習冊的内容跟你們聊一聊閱讀理解哪些小技巧是需要孩子掌握的。

這套練習冊Evan-Moor出版社剛剛提供了免費電子版（1年級~6年級），文末會給你們資源領取方式！

想提高孩子閱讀能力，我總結了兩方面能力，一個是“學會理解”，另一個是“學會分析”！

Part.1 學會理解

這個理解包含5方面的技能。

01

掌握核心思想

第一條是“main idea and details”，也就是掌握段落的核心思想，并且能注意細節！

如果一篇文章的核心思想沒能掌握的話，那麼整篇文章就會理解岔了。就像上面我舉的那個“計算機視覺系統”的例子一樣。

我們可以看一個小例子：

像這篇文章裡，出現了人物，但也出現了天氣，那麼孩子首先得抓它的核心思想，到底講了啥？是講了晴朗的天氣呢，還是講了一個人的故事？

如果這一點搞不清的話，那麼讀了這篇文章就會有錯誤的認知！

02

理清先後順序

第二條是“sequence”，也就是能夠理清事情發生的先後順序。

事情發生的順序分兩種，一種是孩子憑借經驗知識去理解的，一種是文章裡講解了事情的順序。

無論是哪種，孩子都需要在閱讀的時候心裡建立一條主線，什麼事情發生在前，什麼事情發生在後，心裡都得清清楚楚。

比如下面這篇文章講的是一個人起床後做事的順序。

這個就是考驗孩子的經驗知識，整理出合理的順序，這樣文章閱讀才會有條理。

03

掌握人物性格

第三條是“character”，也就是掌握人物性格。

在故事類書籍裡會出現很多人物，就像《哈利波特》一樣，魔法學校裡人物繁多，那麼孩子閱讀的時候就得抓住每個人的性格特征，才能方便他們理解整個劇情。

但是這個人物性格特征往往不會用很明顯的字眼告訴你，比如直接在文章裡說，“A很善良”、“B很邪惡”、“C很活潑”等等，這些性格理解都需要孩子通過文字去體會。

比如下面這篇文章，介紹了Mr. Lopez每周都去圖書館、讀很多書、還喜歡把書讀給孩子聽。

那麼通過閱讀這些文字，孩子就得能明白，主人公一定是一個熱愛閱讀的人。這也是理解後續劇情的前提。

04

了解作者的寫作目的

第四條是“Author’s Purpose”，也就是了解作者的寫作目的。

作者寫一篇文章往往有他自己的目的和方向，就像《老鼠記者》是用老鼠的角度去環遊世界，經曆各種風土人情。因此孩子把握好作者的意圖後，對後續理解劇情會有莫大的幫助。

比如下面這篇文章，講的是在花園裡種一朵花，需要經曆三個步驟：挖洞、埋種子、澆水。

那麼孩子就得明白，這篇文章作者想表達的是種花的步驟，而非講一個故事。

05

理解文章所表達的觀點

第五點是“Fact and Opinion”，也就是理解文章所表達的觀點。

一篇文章往往會有很多句子的陳述，但是這些句子大部分都是為了表達同一個觀點的例證，而孩子的任務就是需要将這些句子背後的觀點給提煉出來。

比如看下面這篇文章：

這段文字花了很多篇幅在講狗不會抛棄我們、狗總是做我們吩咐它們做的事情等等，因此孩子得從這些話後面提煉出觀點——狗是人類的朋友！

Part.2 學會分析

這個分析包括6方面的技能。

01

學會推斷結論

第一點是“Inference”，也就是從給定的故事中推斷出正确的結論。

孩子讀文章需要思考，它們不能僅僅是看懂文中的文字，更是要推斷背後的結論。

這裡舉一個例子：

故事中小男孩不喜歡在浴缸中洗澡，也不喜歡洗洗刷刷。可是媽媽給他買了個玩具式浴缸，小男孩開始愛上洗澡，在浴缸中可以開心玩耍。

那麼孩子讀完後就得思考，為什麼小男孩前後變化那麼大呢？又是什麼讓小男孩愛上浴缸的呢？

這個就是思考的過程就是推論，是從結果入手分析出原因。

02

學會進行預測

第二點是“Prediction”，也就是通過給定事實和基礎常識對事物做合理猜測，得到合乎常理的結論。

這一點考驗的是孩子背景知識、生活常識的積累。

比如下面這篇短文，說天色陰沉，突然降溫，然後發現手上滴到一點水滴。

那麼孩子就得思考，接下來會發生什麼事情？這個就是基于常識的積累，而這個思考的過程就是預測。

03

學會對比和比較

第三點是“Compare and Contrast”，也就是對比和比較，通過兩組或多組事物的對比，找出互相之間的相似處和不同點。

很多文章裡面會有多個事物，孩子需要能夠區分這些事物的異同點，這樣才能更加方便他們理解文章内容。

而且這個技能對于閱讀科普文章更加重要，科普文章裡面常常有大量的數據和文字對比，這就越發需要孩子掌握這個對比和比較的技能。

下面這篇短文特别有代表性，文章說：長頸鹿和大象都是高大的動物，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。長頸鹿的長脖子可以讓它吃到高處的樹葉。大象的長鼻子可以讓它喝水更方便。

這就需要孩子分析長頸鹿和大象的異同，從而能更加方便他們了解這兩種動物。

04

分析因果關系

第四點是“Cause and Effect”，也就是分析因果關系，找出一件事情發生的原因和結果。

這個技能無論是閱讀故事類書籍，還是科普類書籍都很重要。孩子需要看到原因，能夠找出結果，或者說看到結果，去發現原因。

比如說下面這篇文章的例子：小男孩從自行車上摔了下來，發現胳膊非常疼。媽媽立即帶着他去看了醫生，男孩的手臂被包紮了起來。那麼，男孩手臂被包紮起來是什麼原因呢？

這就需要孩子能夠梳理整個故事線：

摔下自行車—摔疼胳膊—媽媽帶看醫生—包紮胳膊

這樣的話，他才能找到這件事情發生的最初原因。

05

根據上下文猜詞

第五點是“Vocabulary in Context”，也就是根據上下文猜詞語含義。

不管哪種語言，閱讀過程中多少會遇到不認識的字詞，這時候可以根據上下文的情景大緻猜出它的含義。

比如下面這篇文章，裡面出現了一個“grab”的單詞。

如果孩子不理解“grab”是啥怎麼辦？文章就放棄嗎？當然不行，這個時候他就需要通過上下文進行猜。

文章裡表露出的意思是：“小男孩挑了個足球後用手臂緊緊環住，确保沒有人可以從他手上grab這個球。”

那麼從上下文孩子就能猜出，原來“grab”是“拿走”的意思。

06

學會進行總結

第六點是“Summary”，也就是總結。孩子能夠通過閱讀一段文字，用一句話來總結看到的内容。

這個技能實在太重要了，而且也很難。因為孩子需要通讀一篇文章，理解裡面的每一個内容，才能精确地提煉出核心思想，也才能做正确的内容總結。這也是前面所有技能的集大成者！

我們看下面這張圖裡面的電影票的例子：如果白天去看電影，電影票5元一張；如果晚上去看，電影票就是7元一張。

那麼孩子就得學會通過上面的内容和數據進行分析，得到白天電影票票價比晚上便宜的結論。

Part.3 學習資源分享

上面說的2大方面、11個技能就是提高孩子閱讀能力關鍵中的關鍵。其實不僅僅是英文，中文學習也是一樣的道理，這11個技能無論是放在什麼語言學習中都是放之四海而皆準的準則。

我在文中列出的所有案例都是出自Evan-Moor的《Daily Fundamentals》這套書。

這套書真是極好的，全套一共有6本（從1年級到6年級），每本書裡面包含30周的練習，每日一練，每天的題量在5-10題不等，涵蓋英語、數學和閱讀三大類别。

每本書都有200多頁，厚厚一本，每天一頁的話，足夠做7個月的！

當然這套練習冊的價格也不便宜，原價得20多美元，折合人民币的話要150多元一本了，一套6本搜集齊了，那得1000多塊了！

不過好消息是，這套書Evan-Moor出版社因為疫情的緣故，最近提供了免費的電子版，它們官網能下載。

擔心你們網速受限，因此幫你們準備好了電子版供下載。

在公衆号後台回複0602獲取資源下載方式！

這套練習冊适合美國1~6年級的孩子，不過用了之後的感覺是，這套練習冊的難度還是有點難的，1年級的詞彙量要求就很高了，所以我覺得對于國内的孩子來說，5~15歲年齡都會很合适！

如果覺得這套練習冊對你們有用的話，

憨爸，一位矽谷工程師爸爸，分享美式教育理念和資源，專注于英語、數學、科學啟蒙，一定讓你腦洞大開喲！原創公号“憨爸在美國”（ID：hanhanusa）

2 June 2020

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