1、奮鬥的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。

　　2、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

　　3、不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

　　4、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，後天的保證。

　　5、好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎；後者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然後進到終點，升到頂峰。

　　6、許多人完全知道要成功他們必須做什麼，但他們遲遲不願采取正确的行動。成功的秘密是這樣的：不要隻是想着采取行動，而是要“采取正确的行動！”

　　7、在優秀教師那裡，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的态度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正确性的證明告訴學生。

　　8、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮鬥、敢于冒尖。

　　9、教育的偉大目标不隻是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。

　　10、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是将它們的美麗葬送。

　　11、在道德教育方面，隻有一條，既适合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害别人。

　　12、讓我們将事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

　　13、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

　　14、智者的夢再美，也不如愚人實幹的腳印。

　　15、愛默生告誡我們：“當一個人年輕時，誰沒有空想過？誰沒有幻想過？想入非非是青春的标志。但是，我的青年朋友們，請記住，人總歸是要長大的。天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅是需要一對幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實實的腳！”

　　16、天賦是埋藏在礦裡的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。

　　17、有一種旅行，不為跋涉千裡的向往，隻為漫無目的的閑逛，不為人山人海的名勝，隻為怡然自樂的街景。或走，或停，原則就是看心情。

　　18、即使是普通孩子，隻要教育得法，也會成為不平凡的人。

　　19、仁義禮智，非由外铄我也，我固有之地。

　　20、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

　　21、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什麼呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正确，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。

　　22、人生的目标在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　23、明确的目标和執着的精神幾乎可以讓你實現任何理想，達成任何目标！

　　24、人格的完善是本，财富的确立是末。

　　25、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。

　　26、對一個年輕人而言最重要的是個人價值的增加。

　　27、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得着結果的方法教人。

　　28、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下遊。隻有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能争到上遊。

　　29、泉水，奮鬥之路越曲折，心靈越純潔。

　　30、隻有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

　　31、機會不會自動地找到你，你必須不斷而又醒目地亮出你自己吸引别人的關注才有可能尋找到機會。但是第一步必須讓人發現你，進而賞識和信仰你。因此，你必須勇于嘗試，一次次地去叩響機會的大門，總有一扇會為你打開的。

　　32、面對困難，許多人望而卻步；而成功的人士往往非常清楚，隻要敢于和困難拼搏一番，就會發現，困難不過如此！

　　33、獲得女人的愛情，男人需要不斷示愛。獲得男人的愛情，女人需要不斷示弱。對女人而言，除了愛，男人說其他任何話都多餘。對男人而言，女人的崇拜，總能夠博得他的愛心。記住這兩句話：男人想要的溝通，在世界之外。女人想要的溝通，在人心之内。所以，男人的談心，是談抱負心。女人的談心，是真的談心。

　　34、所謂失敗，其實就是自己的一種感覺，是在通往目标的過程中，由于自己的行動多次受阻而産生的絕望感，是自己在自己心中滋養起來的障礙。如果我們在挫折之後對自己的能力或“命運”發生了懷疑，産生了失敗情緒，想放棄努力，那麼我們就已經失敗了。

　　35、一個人的精力有限，時間有限，在有生之年，把握住自己真正的志趣與才能所在，專一地做下去，才可能有所成就。不但要有魄力，而且要有判斷力，擺脫其他外務的**，不為一切名利權位等等虛榮而中途改道。這樣，才能促成一個人事業的輝煌。

　　36、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　37、“天下沒有免費的午餐”，一切成功都要靠自己的努力去争取。機會需要把握，也需要創造。

　　38、我相信，不論孩子将來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，隻會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。

　　39、欣賞别人的優點，善待别人的缺點，尊重别人的隐私，快樂自己的人生。

　　40、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。

　　41、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

　　42、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮鬥的風帆，駛向現實生活的大海。

　　43、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

　　44、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

　　45、志于道，據于德，依于仁，遊于藝。

　　46、成功者從來不半途而廢，成功者從來不投降，成功者們不斷鼓勵自己，鞭策自己，并反複去實踐，直到成功。為了使你成功，要練習表裡如一的行動。在睡覺前練習，在醒來後練習，在廣場上練習，在汽車中練習，讓成功成為你的習慣吧！

　　47、置身卓越的環境并追求卓越，你也将變得卓越。

　　48、知音，能有一兩個已經很好了，實在不必太多。朋友之樂，貴在那份踏實的信賴。

　　49、涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。

　　50、教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

　　51、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。

　　52、依然在人生的大門口徘徊逡巡、躊躇着不知該走哪條路的人們，記住吧，等到歲月流逝，你們在黑的山路上步履踉跄時，再來痛苦地叫喊，“青春啊，回來！還我韶華”，那隻能是徒勞的了。

　　53、開始努力吧！在這個過程中你必須放棄很多東西，但你要明白它們都不是你最終想要的，你要相信在你成功以後，總有一天它們會再回來，而且比現在更美好！

　　54、當在學校所學的一切全都忘記之後，還剩下來的才是教育。

　　55、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。

　　56、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　57、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課内，得益于課外。

　　58、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。

　　59、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

　　60、運氣永遠不可能持續一輩子，能幫助你持續一輩子的東西隻有你個人的能力。

　　61、每個人身上都有太陽，主要是讓它如何發光。

　　62、在這世界上沒有什麼美好的東西，也許時間就是我們擁有的唯一美好的東西；讓我們别荒廢它吧！誰能知道明天會發生什麼事呢。時間就是永恒，人們荒廢時間就是荒廢永恒。

　　63、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　64、不要總是因為考慮長遠的打算而忽略了随時可付出的努力！

　　65、美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

　　66、隻要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。

　　67、做決定之前仔細考慮，一旦作了決定就要勇往直前、堅持到底。

　　68、人生舞台的大幕随時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。

　　69、攀登山頂的腳力，生于“欲窮千裡目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。

　　70、體罰與懲罰區别不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真谛在于愛的感動。

　　71、力量必須從自己身上尋找，你終究會發現：你是真正的強者！

　　72、健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什麼别的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了别的種種，也是徒然。

　　73、希望，隻有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

　　74、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　75、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　76、在命運的門前，不妨多拿出一點耐心，哪怕多等一天、多等一個小時、多等一分鐘，結果可能就會截然不同。

　　77、驚歎号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。

　　78、拿望遠鏡看别人，拿放大鏡看自己。

　　79、真正的幸福是一點一點争取的，是一天一天積累的。不要去傷害喜歡你的人，也不要讓你喜歡的人受傷害。

　　80、曾經以為，擁有是不容易的；後來才知道，舍棄更難。

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