• 李偉娟

• 地區：北京市 - 北京市 - 昌平區

• 學校：首都師範大學附屬回龍觀育新學校

一、教學目标

1.認識9個生字:複、歸、壯、悲、川、何、努、力、傷。會寫7個生字:川、到、海、何、努、力、傷。

2.正确、流利地讀課文,通過誦讀品位古詩意境,理解古詩内容。

3.了解時間的寶貴,學會珍惜時間、合理安排時間。

二、學情分析

一年級學生愛讀愛背,記憶力強。有一定的古詩背誦經曆。對于節奏感強,朗朗上口的古詩是非常感興趣的,也有一定的識字量。對于這首詩能夠容易讀流利,能夠借助拼音和詢問老師同學來識字,但對于怎麼記字還缺少方法,在有感情的朗讀方面還需要在學生在讀中感悟詩情,然後再進行朗讀。

三、重點難點

1.認識9個生字:複、歸、壯、悲、川、何、努、力、傷。會寫7個生字:川、到、海、何、努、力、傷。

2. 正确、流利地讀課文。

3.通過理解“少壯不努力,老大徒傷悲。”這句詩,了解時間的寶貴,學會珍惜時間、合理安排時間。

四、教學過程

4.1 第一課時

4.1.1猜謎導入

1.猜謎語

導語:上課前我們先來猜一個小謎語,看誰的腦筋最靈活。

看不見,摸不着,跑得快,又沒腳,一去永遠不回頭,千金萬金買不到。你知道謎底是什麼嗎?你怎麼理解這個謎語?

2.說一說對“時間”的理解

導語:誰能說一說,為什麼時間一去不回頭,千金萬金買不到?

3.小活動(可以使用多媒體課件制作或者鬧鐘)

(1)感受時間

導語:老師給大家準備了一個鐘表,現在我把時間設定為一分鐘,請你閉上眼睛仔細聽。(感受時間一分一秒流逝。)

(2)留住時間

導語:時間能留住嗎?

(把表停了,還有其他表在走,時間是不會停的。)

4.引出課題

導語:我們的祖先很早就認識到了,時間是不會停止的這個道理,于是寫下了今天我們要學習的詩《長歌行》。闆書:長歌行

學習多音字:長 行

4.1.2初讀詩歌，學習生字。

1.初讀詩歌。

導語:自由讀詩歌,注意讀準字音,讀通句子。

2.我也想給大家朗誦一下,請大家聽一聽老師是怎麼讀的。預設:中間有停頓。

3.誰能按照詩歌的節奏,帶着自己的感受讀一讀。

4.古時候寫字都是豎着寫的,沒有标點符号,一行就是一句。我們一起來當小詩人,齊讀一下這首詩。配樂朗誦。

我們學習古詩有一個特别好的方法,誰還記得?預設:利用插圖來理解詩歌的意思。

如果學生說不上來,老師直接給出。

4.1.3合作學習，了解詩意。

1.觀察插圖,說說圖上畫了什麼?

畫了老爺爺和小孫子。

2. 師:他們面前是一片汪洋大海。老爺爺會發出怎樣的感歎?用詩句來回答。百川東到海,何時複西歸?

如果說:少壯不努力,老大徒傷悲。再問:他是看到了什麼景象才想到這些的。

随文識字:川。這是川的字形演變,甲骨文就像畫一樣,和實物非常接近。這個川字像什麼?出示圖片,預設:河流。“百川”:許多條河流 。從這兩句話中,你讀懂了什麼?根據學生的情況教師指導翻譯詩句,必要時告訴重點詞的意思。指導朗讀:看到河流都流向大海,老爺爺想到了什麼?這些流走的水什麼時候能流回來呢?能不能回來了?不能。這流水和什麼一樣呢?一去就不複返了?時間。所以老爺爺此時的心情怎麼樣?難過。指名讀出老爺爺的心情。

過渡:老爺爺為什麼會難過呢?請你用詩句來回答。

“少壯不努力,老大徒傷悲。”随文識字:悲。

從這兩句話中你讀懂了什麼?講解詩意。

請你找出一對反義詞?圈起來。

少——老。(闆書:少,老)你能根據後兩句詩的意思用“因為……所以……”說一句話嗎?

預設:因為小的時候不努力,所以長大以後隻會傷心、後悔。(闆書:不努力,傷悲)

我們現在就是“少壯”,我們應該做些什麼呢?面對滾滾的江水和一去不複返的時間,你有什麼想法嗎?預設:要珍惜時間,好好學習……出示圖片。

如果學生說不出來珍惜時間,隻是說了做的事情。引導:大家想做這麼多的事情,時間不夠用怎麼辦?抓緊時間,珍惜時間。

請你再來讀一讀後兩句,讀出對時間的愛惜。

随文識字:悲

活動體會一分鐘的寶貴

時間真是一去就不複返啊,所以我們要用好每一分鐘。下面我來計時,看看你們一分鐘能做哪些事?寫口算、寫字都可以。

總結:一分鐘能做這麼多事情,我們要珍惜時間,不浪費一分、一秒,抓緊時間學習更多的本領。闆書:珍惜時間。讓我們再次吟誦這首詩,體會其中的情感。(指導:悲傷,對時間的珍惜,師生配合讀,老師前兩句,學生後兩句)

4.1.4拓展 評論

過渡:我從大家的朗讀中聽出了大家對時間的珍惜。可是題目長歌行和詩歌的内容完全不相關啊,長歌行到底代表什麼呢?

拓展

1.長歌行:漢樂府曲題。這首詩選自《樂府詩集》卷三十,屬相和歌辭中的平調曲。

歌行,漢族古典詩歌的一種形式。

2.“樂府”是漢武帝時設立的一個官署。它的職責是采集民間歌謠或文人的詩來配樂,以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。

3.課文中的“長歌行”是節選的。原詩是:

長歌行⑴

青青園中葵⑵,朝露待日晞⑶。

陽春布德澤⑷,萬物生光輝。

常恐秋節至⑸,焜黃華葉衰⑹。

百川東到海⑺,何時複西歸?

少壯不努力⑻,老大徒傷悲⑼

教師稍作講解,激發學生學習興趣。

過渡:這首詩通過各種自然現象告訴我們時間一去不複返,要珍惜時間。你還知道哪些“珍惜時間”的名言或者詩句呢?

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。——顔真卿

4.1.5學習生字

1摘花朵遊戲。

2.重點指導

力,傷。

4.1.6教學活動

活動1【導入】猜謎語

猜謎語,謎底是:時間。導入新課的學習。

活動2【導入】感受時間的流逝

聽鐘表的聲音,感受時間過得很快,不能停止。

活動3【講授】配樂朗誦 評論

教師範讀,讓學生知道怎樣讀古詩。

活動4【導入】一分鐘能做哪些事

用一分鐘時間做口算和寫字,讓學生知道珍惜時間就能做很多有意義的事情。

活動5【練習】摘花朵遊戲

讀花朵後面的字,鞏固識字。

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