1、教學實錄：
聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；教學過程。包括教學環節和教學内容，以及教學時采用的方法（多以記闆書為主）；各個教學環節的時間安排；學生活動情況；教學效果。教學實錄通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、闆書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實。
2、教學評點
聽課者對本節課教學的優缺點的初步分析與評估，以及提出的建議。
包括：教材處理與教學思路、目标；教學重點、難點、關鍵；課堂結構設計；教學方法的選擇；教學手段的運用；教學基本功；教學思想；其他。寫教學評點可以采取兩種形式：一種是間評，把師生雙邊活動後所産生的反饋感應，随時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析後所形成的意見或建議記在記錄本上。待課後與執教者互相交流，取長補短。這裡值得提出來的是，在做聽課記錄時許多人偏于記課堂實錄，而不做評點。甚至相當一部分人，記錄的内容多是教者闆書什麼就記什麼，成了講授者的“闆書”，此外别無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不大的。好的聽課記錄應是實錄與評點兼顧，特别是做好課堂評點往往比實錄更重要。
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