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項目式教學與steam課程

教育更新时间:2024-11-26 21:35:11

項目式教學與steam課程?紅網時刻1月13日訊（記者陳雪骅）昨天，從湖南師大附中梅溪湖中學傳來喜訊，在北京舉行的教育部課程中心校本課程建設研究項目課題結題會議上，全國48個項目課題進行了結題彙報，該校教師李湘黔作了STEM教育項目課題結題報告，得到與會領導專家的高度評價，為全國校本課程課題開發與研究起到引領作用，并順利結題，下面我們就來聊聊關于項目式教學與steam課程?接下來我們就一起去了解一下吧!

項目式教學與steam課程

紅網時刻1月13日訊（記者陳雪骅）昨天，從湖南師大附中梅溪湖中學傳來喜訊，在北京舉行的教育部課程中心校本課程建設研究項目課題結題會議上，全國48個項目課題進行了結題彙報，該校教師李湘黔作了STEM教育項目課題結題報告，得到與會領導專家的高度評價，為全國校本課程課題開發與研究起到引領作用，并順利結題。

教育部課程中心校本課程建設研究項目，是為了更好地推進我國基礎教育課程建設工作，以及指導全國中小學校積極探索校本課程實施的有效方式。李湘黔被選為教育部委派内地指導教師駐香港教育局中學校本課程發展組課題總負責人，帶領團隊積極有效開展了專項研究——《香港中小學推動STEM教育的研究及其對内地的啟發》。

結題會議由教育部課程中心課程處處長陳雲龍主持，評審專家為國家級頂尖課程專家楊明全、張雨強、鮑銀霞等教授。11日，李湘黔老師就研究項目做了全面系統的彙報，得到了專家的高度認可，專家們一緻認為：該項目研究成果豐碩，非常有價值；課題研究人員勞動量很大，工作紮實認真有效；在有限的時間裡投入大量的人力、物力，全面系統成功地研究了該項目；赢在細節，大量的研究細節，如微課STEM教育項目和中國民間文化與物理趣味作為STEM教育素材等，有獨特的見解；課題眼界很開闊，研究區域很寬廣，涉及面很大；研究團隊強大，專業素養高，研究精神足。

最後，專家們希望課題組下一步組織力量，站在更高的層面上，為國家的相關課程和校本課程開展研究提供建議，落地開花結果，做出更大的貢獻；希望課題組進一步組織不同層面的學校開展STEM教育的研究，建設我國豐富多彩的中小學幼兒園的STEM教育校本課程體系。

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