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小學低年級數學教具制作

教育更新时间:2025-04-28 08:09:48

　　記者李軍通訊員王立紅

　　在小學數學立體幾何這一課教學中，由于小學生的年齡特點和認知水平限制，很難在頭腦中建立立體圖形，所以設計自制數學教具，幫助學生直觀的觀察平面圖形向立體圖形的轉化。

　　首先，利用塑料框架模型（可拼接、可拆卸）來進行長方體和正方體棱和頂點的研究。自己動手制作印象更深刻。

　　小學低年級數學教具制作（東昌府區廣平鎮中心小學自制數學教具演示）(1)

　　接下來，利用長方體、正方體的平面展開圖進行表面積研究。通過毛線的拽拉将平面圖形轉化為立體圖形，學生在老師的操作中有效的觀察了圖形的運動和變化，也幫助學生在頭腦中建立了立體模型，從而将複雜難懂的幾何圖形很形象的展示在孩子面前，讓孩子在數學課堂中體會數學的有趣和快樂。

　　本教具借助直觀模型來模拟立體圖形，幫助學生建立數學思想，提高思維的推理性和邏輯性，從而更加理解和掌握公式的由來。

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