這是一份專門針對第一單元知識點中的重點與難點，所羅列出來的題型與考查的知識點，針對性強，題型廣泛，值得一練。

　　一起來看看：

　　一、考查對多音字字音在不同詞組中的不同音讀音的理解掌握與運用。建議平時不論是讀書還是與人交談，盡可能地用普通話，從一點一滴中培養我們的語感。類題分析：第1題，“風和日麗”的“和”讀“ hé ”,“和詩”的“和”讀“ hè ”。第2題，“冠軍”的“冠”讀“ guan ”,“衣冠”的“冠”讀“ guan ”。第3題，“應該”的“應”

　　二、考查對拼音的拼讀，以及利用已學知識通過結合句意與拼間填寫合适的詞語的認讀寫能力。參考答案：高聳，茅草，翁，蹲，雜草，稀疏，慰藉。

　　三、考查對同音字的認識與理解，以及在詞句中的正确運用。參考答案：飾，事，，世，飾，市。

　　四、此題考查對詞語在句中意思的理解與選擇判斷能力。做第1題時，将字的意思帶人詞語中理解。第2題，題幹中的“陰”是“樹蔭”的意思，選項 ACD 中的“陰”都有“樹蔭”的意思，隻有 B 項沒有。第3題，選項 C 中的“感動”使用不正确，應該用“感謝”。

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　　五、考查對句子的理解，以及對病句的修改，句型的轉換與靈活運用能力。1．字詞“你”和“是”的順序不對，改成：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。2．李明對爸爸說，他喜歡住在鄉下。3．是道主觀題，可以自由發揮，先想想我們夏天在溪裡的情況，結合當時的情形來描寫。比如：紛紛跳到水裡，一會兒打水仗，一會兒撿石頭，玩得不亦樂乎則小心翼翼地走到小溪中間，撩起水來清洗小手，玩到高興時，也會情不自禁地唱起歌來六、

　　六、考查對課本古詩内容和意思的理解掌握與熟練運用。1．日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛱蝶飛。2．大兒鋤豆溪東 ，中兒正織雞籠，溪頭卧剝蓮蓬。3．俏也不争春，隻把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。

　　七、考查對轉述的意思的理解，以及在實際情景中的應用。注意一個關鍵信息“小林請假了，還不知道他明天要不要上學，所以，在轉停時，需要注意這個細節問題。示例：小林，你明天去學校上課嗎？今天老師說，明天下午，要在我們班教室舉行班級繪畫比賽，老師要求我們帶彩筆和白紙。你一定要記得帶啊！

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　　(一）考查對公告牌内容的認識理解與歸納熟練程度。如題2給王麗的建議應該是哪個時段的票便宜，就買哪個時段的票，從公告牌内容可知，白天的票比晚上的票便宜，建議買白天的票。

　　（二）考查對短文内容的理解掌握與歸納總結能力。參考答案：1.(1) CA (2) AD BC (3) A 2.(1）我多麼喜歡這鄉村迷人的傍晚！我多麼喜愛這鄉村恬靜的生活！(2）示例：近處，是一片金黃的稻田一陣晚風吹來，稻穗一起伏，使我仿佛置身于一片金色的海洋中。豐收（3）遠近3．這量道主觀題，隻要意思忠于原文即可，所感可以自由發揮。這句話運用了比喻和拟人的修辭手法，生動形象地寫出了豐收的景象，賦予了畫面生機活力與溫情，體現出作者喜悅的心情。

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　　九、此題考查的是寫作能力。抓住鄉村景物的不同之處，按照一定的順序描述。注意運用恰當的修辭手法，讓文章變得生動有趣。

　　智慧屋，考查對這幾句與飛鳥有關的詩的内容熟悉程度。參考答案：1．莺2．黃鹂，白鹭3．鹦鹉4．燕。

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