導語：每年的6月份的那三天，成為無數莘莘學子進入人生另一個階段必須跨越的一道坎，那就是高考。經曆寒窗苦讀，經曆青春年華，為的是迎來命運的改變。從來沒有一部電影，能像《青春派》這般将高考模式下中國式青春拍得如此生動立體形象，喚起大銀幕前觀衆一段獨特的青春回憶。

　　跟當今流行的視覺特效和明星效應的商業片相比，《青春派》顯得低調很多，沒有明星陣容，沒有炫酷特技，更沒有大成本制作。這部電影能夠引起觀衆共鳴的獨特之處就是導演選取了中國最典型的高考青春，讓人有種身臨其境的真實感，對于正在參加高考的人來說，這就是他們最真實的青春回憶錄。

　　該片由導演劉傑指導，董子健、秦海璐領銜主演，講述的是經曆高考洗禮學生重回高三歲月的故事，回到青春課堂，真實而貼近生活。

　　關于高考之前那段難忘的青春，成為當今逐漸成為觀影主力觀衆揮之不去的美好記憶，無形之中成為衆人關注的焦點，這也是這部電影取材的新穎之處。這一切無關電影劇情、演員陣容，甚至是導演的執導能力。

　　青春都會有遺憾，而高考成為每個高三學生心裡的那道坎。與高考為伴的那段歲月的點點滴滴，《青春派》為你一一作答。

　　《青春派》主打真實感人接地氣的清新氣質，以最瘋的青春氣息和最狂的高考歲月，為我們呈現一段人生最充實的歲月。影片力求真實，演員陣容以真實學生演員為主，内地實力派女演員秦海璐成為片中唯一一位有名氣的演員。

　　沒有狗血的劇情，在高考話題下講述最真實的青春歲月，影片已經做到感同身受的時代代入感，保證了電影本身的精彩程度。

　　關于高考現場。影片的高考場景設置極大地還原了真實的高考現場，帶上準考證和簽字筆、2B鉛筆，找好準考證上對應的教室坐好。在拿到試卷和答題卡之後長舒一口氣的答題前的準備，正是這場飽含十幾年學習拼搏汗水戰鬥的開始。

　　電影裡有一個近景鏡頭很真實，那就是男主角高考答題時的答題卡。很多人對這張有點厚實的答題卡片非常熟悉，自己在上面留下的每一個筆迹，化作分數成為金榜題名的依據。

　　關于人生夢想。不管是電影裡還是真實青春經曆，在高考前夕，不管是在哪一所高中裡，迎來人生大考的高中生們，站在教學樓的欄杆前，将各種參考書籍和做過的模拟試卷抛向天空，如同雪花般的從天而降，場面蔚為壯觀。

　　這是關于青春和人生夢想的大膽抒發，也是從題山書海裡解脫出來的那種如釋重負感。每一個人對前途都有一種忐忑的心理，高考來臨，并不是如臨大敵，而是放飛自我的放松。

　　關于畢業班班主任。秦海璐飾演的畢業班班主任撒老師是影片裡的一抹亮點，這個角色演繹起來特别需要融入劇情當中。在大家心目中，身兼班主任重職的老師都非常嚴厲，平時嚴苛且毫無情面，事事作對，成為很多高三學生心目中揮之不去的噩夢。

　　但是你曾想過，在巨大的升學壓力之下，班主任老師也是壓力重重。從某種意義來講，他們起早貪黑，與高三學生一起戰鬥，背後确是對每一位學生的殷切期望。大家的成才成長，才讓他們露出笑容這個感人瞬間。

　　關于學生間的戀情。在高考生涯的特殊時期，同樣屬于少男少女的荷爾蒙湧動期。對愛情的朦胧感覺和對未來的美好憧憬，讓一些人經曆過刻骨銘心的情感經曆。

　　面對升學後彼此的各奔東西，這種理想化沒有物質基礎的清純戀情往往随着高考的結束便以無奈分手收場。同時，這種影響學業的行為也是學校和班主任的重點打壓對象。最夾縫中求生存的戀情，過程是美好的，結局是凄美的。

　　關于模拟考試小抄。高三時代，繁重的學業把每個高三學生壓得喘不過氣來。面對無休止的模拟考試和堆成山一樣的試卷，面對三天一小考，五天一大考的模拟高考模式，各種考試作弊手法，臨時抱佛腳的心得也是廣為流傳。

　　電影裡寫在手掌心的文字算是最Low的考試小抄了，無數次的模拟考試、意義非凡的畢業考試、論分排位的月考測驗，讓人意外不斷的作弊手段也是層出不窮。

　　關于畢業照的那些事。大概是在每一年的三、四月份，也是高中學校集中照畢業照的時段。在學校的教學樓作為背景，搭幾層台，各個班級的固定模式畢業照便開始成型了。歲歲年年樓相似，年年歲歲人不同。

　　遇到文理分科的那個時期，畢業照還會照兩次。高二分科前的班級集合照一次，高考畢業班再照一次，這其中的别樣滋味，隻有經曆過的人才能真實體會。

　　關于早晚自習模式。無數個日日夜夜，從淩晨早操之後的燈火通明到入夜後的通宵達旦，教室裡的每一張書桌都承載了每一位高三學生對高考的敬畏之心。黑闆上數字逐漸減少的倒計時牌，課桌上堆起來的厚厚一疊參考書和試卷，這就是經曆高考曆練的幾大關鍵元素。

　　在同學之間，隐藏着一種看不見的競争關系。誰早自習第一個到達教室，誰晚自習最後一個離開教室，這也成為衡量用功和刻苦程度的标準。

　　關于課任老師。高考科目除了語數外，其他科目的老師的重要程度也很高。對于坐在書桌上的高三學生而言，每一個站在講台上的老師成為枯燥文字和試題之外最為賞心悅目的風景。特别是遇到有氣質的老師，上她們的課就是一種享受。

　　影片結尾彩蛋中侯孝賢客串的數學老師如同一個戴着老花鏡的智者，用畫圓之前鎮定自若到畫圓之後的歪歪扭扭，這種啼笑皆非的喜感為電影增添了莫名的喜劇元素。

　　關于課間十分鐘。每一天課程都會排得滿滿當當，老師的耐心講解和學生們的聚精會神，構成了周而複始的學習時光。隻有那短短的課間十分鐘，才能帶來每天不一樣的精彩。

　　或為排解壓力，或為表現自我，總有一些同學，在難得的休息間歇，為同學們帶來放松搞笑的一瞬間。若幹年之後，他們或許成為大家心目中的“搗蛋鬼”。

　　關于學霸。在每個畢業班裡，總有那一位成績優異的學霸。每次模拟考試成績都能拿到年級前三，他成為老師和學校重點關注的對象，也是上重點名校的候選人。在别人無比崇拜和羨慕的眼光中，他成為衆人學習的楷模。

　　正是這種領頭人物，帶領全班保持一種強勁的學習勁頭。既是學習标兵，又是精神模範。

　　關于學弟學妹。正如電影裡的故事情節設定的那樣，男主角居然高考落榜之後，為了追尋所謂的愛情，他不得不重頭再來，複讀一年。在經曆高考考驗之後，他俨然成為經驗豐富的兄長，與下一屆學弟學妹共同學習，重新面對高考的抉擇。

　　在與他們的相處中，或許言語間充滿驕傲和自信，但更多的是他們來勢洶洶的競争。

　　整個電影的演員陣容呈現年輕化，他們大都是沒有表演經驗的高三學生。在沒有經曆真實的高考之前，這些學生通過這部電影的演繹已經提前感知高考的殘酷。除了飾演居然同學的董子健，其他角色都顯得臉譜化，但這些并不影響整部電影的精彩。

　　這些真實的學生演員，用他們真實的青春經曆，用略顯生硬的表演，在同樣經曆高考“洗禮”的觀衆那裡獲得了更多的共鳴。

　　本片的故事主線從男主角的高考落榜到複讀生涯再到第二次高考的金榜題名，講述的是大學之前最真實的人生青春歲月，在高考中開始，又在高考中結束。以高考的名義，在那段難捱的特殊時期，為我們呈現關于人生第一大考——高考的辛酸和刻骨銘心的經曆。

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