#打卡挑戰局#
統編語文五年級上冊第三單元測試卷
時間:90分鐘 滿分:100分
一、看拼音,寫詞語。(8分)
fán xīnɡ tú mǒ yōnɡ jǐ ménɡ lónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
zhāo xiá jiāo chā xiāo sǎ jì jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇題。(12分)
1.下列加點字的讀音有誤的一項是( )
A.波濤(tāo) 花穗(suì) 朝晖(huī) 炫耀(xuàn)
B.膝蓋(xī) 指揮(huī) 徜徉(chánɡ) 白桦(huà)
C.躲避(duǒ) 曝曬(pù) 綻放(zhàn) 膽怯(qiè)
D.水瓶(pínɡ) 繡花(xiù) 藤蘿(luó) 暈皺(yūn)
2.下列詞語搭配不正确的一組是( )
A.膽怯的小白菊 塗銀霜 B.徜徉的白桦 綻花穗
C.毛茸茸的枝頭 披雪花 D.銀色的光華 洗塵垢
3.右圖表示的漢字是( )
A.減 B.滅 C.濤 D.憾
4.下列句子中加點詞語“風雨”的意思與其他三項不同的一項是( )
A.心中的風雨來了,我隻躲到你的懷裡。
B.這場風雨來勢迅猛,要作好防洪準備。
C.這些古代的石刻,由于風雨的侵蝕,字迹已經模糊不清了。
D.天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢裡。
5.下列作者與其作品搭配不正确的一項是( )
A.艾青——《綠》 B.冰心——《繁星》
C.韓愈——《過故人莊》 D.辛棄疾——《清平樂·村居》
6.下列對現代詩歌表述不正确的一項是( )
A.詩歌常常表達了詩人獨特的感受,蘊含着豐富的想象。
B.詩歌讀起來朗朗上口、悅耳動聽,對節奏并沒有強烈的要求。
C.讀着“永不漫滅的回憶”和“我隻躲到你的懷裡”這些溫情的詩句,我體會到詩歌中充滿着真摯的情感。
D.從“陽光也是綠的”“溪水在溫風中暈皺”這些詩句中,我感受到詩歌語言的表達很獨特。
三、讀句子,寫出下列句子的修辭手法。(7分)
1.天上的星星再多,也沒有我的朋友多。 ( )
2.陽春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被銀絲般的細雨淋醒。 ( )( )
3.金黃的向日葵,碧綠的白楊樹,紫紅的喇叭花,還有數不盡的鮮花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶,顯得更加生機勃勃。 ( )( )
4.風兒微笑着,在樹上蕩秋千,在草原上賽跑,在院子裡拿樹葉兒玩飛镖。( )( )
四、句子練習。(8分)
1.小白菊擡起了頭。(擴句,至少擴兩處)
____________________________________________________________________________
2.哪一次我的思潮裡沒有你波濤的清響?(改為陳述句)
____________________________________________________________________________
3.串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。(仿寫比喻句)
____________________________________________________________________________
4.仿寫句子。(從以下事物中選擇一樣,将其顔色描寫得更生動)
漓江的水 天邊的紅霞 雨後的天空
例:在我的窗前,有一棵白桦,仿佛塗上銀霜,披了一身雪花。
____________________________________________________________________________
五、品讀詩歌片段,注意畫“____”的部分,再仿照着寫一寫。(4分)
這些事——
是永不漫滅的回憶:
月明的園中,
藤蘿的葉下,
母親的膝上。
這些事——
________________________:
________________________,
________________________,
________________________。
六、日積月累。(6分)
1.學習了本單元,我們了解了現代詩的特點,也喜歡上了詩歌。詩人艾青說:“詩是人類向未來________________,詩給人類______________________。”英國詩人華茲華斯說:“詩是______________________,它源于甯靜中回憶起來的情感。”美學家朱光潛說:“詩和音樂一樣,________________。”
2.我最喜歡本單元課文中的這句詩——________________________________________________________________________________________________________________。我喜歡的理由是:________________________________________________________________________________________________________________
七、綜合性學習。(8分)
班上要舉辦一次詩歌交流會,同學們仿佛走進了詩的世界。
1.請說一說你閱讀了哪些詩歌。(至少寫三首)(3分)
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2.假如你收集了許多關于春天的詩歌,并制作成了一本小詩集,你會給這本小詩集取什麼名呢?(1分)
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3.寫一寫你最喜歡的一首詩,或自己創作一首短詩。(4分)
__________
________________
________________
________________
________________
八、非連續性文本閱讀。(7分)
【材料一】 《經典詠流傳》節目開播以來,廣受好評,其評分更是創造了文化節目的新高。節目将傳統詩詞經典與現代流行相融合,讓經典具有新時代屬性。節目總導演田梅介紹說,節目強烈的文化屬性和對經典詩詞傳承的社會責任,吸引近百位經典傳唱人加盟,《将進酒》《陋室銘》《梁祝》《苔》等耳熟能詳的經典詩文被創新性傳唱。
《經典詠流傳》契合了優秀傳統文化在創新中發展的時代性要求,成為最直接落實十九大報告“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”精神的電視文化節目。
【材料二】 《經典詠流傳》第二季第一期節目單
經典曲目
經典傳唱人
經典出處
《聲律啟蒙》
快樂·羅傑斯、
小蜜蜂·羅傑斯
[清]車萬育《聲律啟蒙》
《山高路遠》
譚維維
汪國真《山高路遠》
《鄉愁》
齊豫、趙照
餘光中《鄉愁》
《長歌行》
王源
[漢]漢樂府《長歌行》
《登鹳雀樓》
清華大學上海校友會藝術團
[唐]王之渙《登鹳雀樓》
1.閱讀材料一,說說《經典詠流傳》節目大火的原因是什麼。(2分)
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2.根據節目單,判斷下列說法的正誤,對的打“√”,錯的打“×”。(5分)
(1)現代詩《山高路遠》的作者是餘光中。 ( )
(2)《聲律啟蒙》的作者是清代車萬育。 ( )
(3)《經典詠流傳》的曲目中都是古典詩詞。 ( )
(4)齊豫和譚維維一起演唱了經典曲目《鄉愁》。 ( )
(5)《登鹳雀樓》的傳唱人是清華大學上海校友會藝術團。 ( )
九、閱讀詩歌,完成練習。(10分)
島上的孩子
曾是葦叢中,
嬉水的鴨子;
曾是草灘上,
蹦跳的小綿羊。
( )一隻隻貝殼,
能編出五彩的童話。
( )一片葦葉,
能吹出美妙的樂曲。
( )一捧葦絮,
溫暖了大家的雙腳。
( )一桶螃蟹,
樂壞了可愛的小鄰居。
( )一袋野花,
熏香了奶奶那軟軟的枕頭。
( )一筐紅果,
浸紅了爺爺那陳年的米酒。
哦,江中島上的孩子,
駕一葉扁舟,
劃出生活五彩的波紋,
劃出未來美好的憧憬。
1.作者在描寫島上的孩子時,聯想到了哪些動物?(2分)
_________________________________________________
2.請将下列動詞填入詩中的括号内。(3分)
采 拾 割 捉 摘 含
3.詩歌表現了江中島上孩子們________、________、________的特點。(3分)
4.讀了這首詩,你有什麼感受?(2分)
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十、習作表達。(30分)
童年像是陽光下的水晶,總是折射出缤紛的光彩。一隻昆蟲、一個玩具、一次發現、一場争執……看起來微不足道,卻飽含着我們的快樂、夢想和追求。讓我們把童年生活中這些難以忘懷的事情寫出來,和同學分享,請以“難忘的童年”為題,寫一篇作文。要求把事情的經過寫清楚,寫出自己的真實感受。可以用詩的形式表達,注意書寫工整、格式正确。
第三單元測試卷參考答案
二、1.D 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B
三、1.誇張 2.拟人 比喻 3.比喻 排比 4.拟人 排比
四、1.不再膽怯的小白菊慢慢地擡起了頭。
2.每一次我的思潮裡都有你波濤的清響。
3.春天的風如絲綢,溫柔地拂過我的臉頰。
4.示例:天邊的紅霞:夕陽西下,天邊仿佛燃起大火,血紅中透着金黃,令人驚歎!
五、是永存腦海的記憶 歸巢的鳥兒 月下的田野 散步的人們
六、1.寄發的信息 以朝向理想的勇氣 強烈感情的自然流露 生命全在節奏
2.示例:在天晴了的時候,請到小徑中去走走:給雨潤過的泥路,一定是涼爽又溫柔
示例:這正是我體驗過的,雨過天晴的時候在泥濘小路上行走的感覺。
七、1.示例:朱自清的《細雨》、戴望舒的《雨巷》、餘光中的《春天,遂想起》等。 2.示例:《春天小舞曲》
3.細雨 東風裡, 掠過我臉邊, 星呀星的細雨, 是春天的絨毛呢!
八、1.節目将傳統詩詞經典與現代流行相融合,契合了優秀傳統文化在創新中發展的時代性要求。
2.(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)√
九、1.鴨子、小綿羊。 2.拾 含 割 捉 摘 采 3.淘氣 快樂 有愛心
4.這首詩主要寫了島上孩子的日常生活,從這些平凡小事中,我體會到了孩子們生活得非常快樂和自由,我也喜歡這樣的生活。
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