【課文内容】

　　燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多;石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊:是昏沉的夜。

　　我閉了眼睛，向後一仰，靠在椅背上;捏着《初學記》的手擱在膝髁上。

　　我在蒙胧中，看見一個好的故事。

　　這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天雲錦，而且萬顆奔星似的飛動着，同時又展開去，以至于無窮。

　　我仿佛記得坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬着的衣裳，和尚，蓑笠，天，雲，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水裡的萍藻遊魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和;剛一融和，卻又退縮，複近于原形。邊緣都參差如夏雲頭，鑲着日光，發出水銀色焰。凡是我所經過的河，都是如此。

　　我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束。

　　河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水裡面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，雲，……也都浮動着。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白雲中，白雲織入村女中……在一瞬間，他們又将退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，雲裡去。

　　我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

　　我就要凝視他們……

　　我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，雲錦也已皺蹙，淩亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》，眼前還剩着幾點虹霓色的碎影。

　　我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了書，欠身伸手去取筆，--何嘗有一絲碎影，隻見昏暗的燈光，我不在小船裡了。

　　但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……

　　【文章分析】

　　此文寫于1925年，當時的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動人民生活較艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。

　　這篇文章是魯迅作品中少有的表現美好的文章。文中描寫了很多美好的意象，但是最後魯迅先生心中的夢醒了，他想要記錄下這美好的夢境，奈何眼前已沒有了“一絲碎影”，隻有“昏暗的燈光”，表現了作者的失望與怅惘、理想與現實的矛盾。

　　作者夢中的江南水鄉美得像一幅生氣勃勃，妙趣橫生的畫，表現了作者魯迅對美的理想的強烈追求。“昏沉的夜”， 暗喻舊中國的黑暗；全文結構緊湊，首尾呼應，極其鮮明的突出了作者所要揭露和評擊的對象----舊中國的封建軍閥統治。同時期盼着昏沉的“夜”盡快過去，太陽能早點出來。

　　本文結構嚴謹，上下文的照應都有獨到之處。文章一開頭，作者就含蓄的點出了象征封建軍閥統治的“昏沉的夜”。在全文結束時，作者又把那可詛咒的“昏暗的夜”作為收尾。全文結構緊湊，首尾呼應，餘味深長，極其鮮明的突出了作者所要揭露和評擊的對象----“昏沉的夜”。啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實現充滿“好的故事”的生活的強烈願望，表現了作者對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬。

　　【背景介紹】

　　這首散文詩寫于1925年1月28日，最初發表于1925年2月9日《語絲》周刊第13期。關于這篇散文詩的寫作時間，作者魯迅于編成《野草》集子的時候，在文章的末尾注的是“一九二五年二月二十四日”，這個時間，比此篇散文詩在《語絲》雜志上發表的時間晚了兩個多月，這應是魯迅誤記。查《魯迅日記》，其中明确有關寫作《野草》各篇的記載，隻有一次，是在1925年1月28日這一天的項下，記有：“作《野草》一篇。”這一天，正是中國舊曆新年的正月初五，與文章的開頭相吻合。

　　《好的故事》是《野草》中比較突出的一篇散文詩。作于1925年2月，當時全國大衆在中國共産黨的領導下開展着一系列的革命運動。而在封建軍閥段祺瑞統治下的北平，更是一片黑暗。在這樣的背景之下，魯迅蔑視黑暗，憧憬光明，十月革命的勝利和五四運動的精神鼓舞着他，雖說中國當時是黑暗的，但他堅信勝利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于這樣的背景之下。

　　【學習目标】

　　（一） 自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順；查字典或聯系上下文理解詞語。

　　（二） 會讀寫8個生字詞，反複讀文，理解詞語的意思。

　　（三）能想象文中描繪的畫面，用自己的語言描述美好的景象。

　　【同步練習】

　　【字詞積累】

　　【作者介紹】

　　魯迅（1881年－1936年），原名周樹人，字豫山、豫亭， “魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名。浙江紹興人。 中國現代文學的奠基者，中國翻譯文學的開拓者。 1918年5月，首次以“魯迅” 作筆名，發表了中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。

　　他的著作以小說、雜文為主，代表作有：小說集《呐喊》、《彷徨》、《故事新編》;散文集《朝花夕拾》;文學論著《中國小說史略》;散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《熱風集》、《華蓋集》等18部。毛澤東曾評價他：“魯迅是中國文化革命的主将，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。” 也被稱為民族魂。

　　【結構梳理】

　　第一層（ 1、2 ）：交代環境，引起下文。

　　第二層（ 3 ）：夢見一個好的故事。

　　第三層（4—10 ）：叙述這個好的故事。

　　第四層（11、12）：追回故事，完成故事，留下故事。

　　【句子分析】

　　1.燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。

　　“燈火漸漸地縮小了”交代時間。夜昏沉，睡意濃，易入夢。“昏暗”“煙霧”是對當時社會現實的影射。這裡空氣的窒息、昏沉，令人厭惡。這裡“昏暗的燈”和“昏沉的夜”象征着當時的社會環境。

　　2.我閉了眼睛，向後一仰，靠在椅背上；捏着《初學記》的手擱在膝髁上。 我在蒙胧中，看見一個好的故事。

　　燈火漸小，夜以深，引出夢境中“好的故事”。“好的故事”指的是夢境，這夢境是美麗，優雅，有趣的。

　　3.鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。

　　用鞭爆聲響與聲響間的間歇以及身邊圍繞的煙霧來襯托當時孤寂的情形與心情。一個人的黑夜不僅僅是黑暗，更是寂寞而孤獨的時光。

　　4.這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天雲錦，而且萬顆奔星似的飛動着，同時又展開去，以至于無窮。

　　先總寫“好的故事”美麗，幽雅，有趣。這既是“好的故事”的總體形象，又是作者憧憬的理想的象征。

　　5.“兩岸邊的烏桕，新禾……并水裡的萍藻遊魚，一同蕩漾。”

　　在先生描繪的景物中，烏桕與新禾、村女與和尚、茅屋與伽藍等都是對立的矛盾體，映射了先生矛盾糾結的内心，在失望與希望中來回糾結，反抗絕望。

　　6.第4自然段中“許多美的人和美的事……以至于無窮”。

　　呈現出一種非常美好而又明快的美學意境，是全文的文眼。

　　7.凡是我所經過的河，都是如此。

　　“凡是”“都是”說明江南水鄉，處處美麗如畫，令人愛戀，表達出對故鄉的熱愛之情。

　　8.我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束。

　　說明“現在”的所見與“回憶”内容相似。動靜結合,交相輝映,構成一篇“好的故事”。“我”的感情在美好的遐想中逐漸升華和清晰。說明美好的事物終将代替醜惡的現實,光明一定驅散黑暗。

　　9.河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水裡面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。

　　大紅花和斑紅花在水中浮動，倒影忽散、拉長，清澈碧綠的河水成了縷縷的胭脂水，斑斓美麗。

　　10.茅屋，狗，塔，村女，雲，……也都浮動着。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白雲中，白雲織入村女中……。在一瞬間，他們又将退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，雲裡去。

　　“潑刺奔迸”描寫大紅花映在水中，被水的蕩漾拉長了，在水裡形成了一條紅色的錦繡帶子，随着水的奔迸波動發出潑刺聲音的動态美。“織”在這裡指“融合”。作者運用拟人手法，将天上人間，“美的人美的事”融為一體，變化莫測。

　　11.現在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

　　強調這種美的境界是存在的,表現了作者魯迅在“昏沉的夜”裡對美的理想的強烈追求。

　　我就要凝視他們……

　　12.我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，雲錦也已皺蹙，淩亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》，眼前還剩着幾點虹霓色的碎影。

　　作者夢中“好的故事”的破滅。作者夢中“好的故事”雖已破滅，但仍有美麗的人和事的碎影。

　　13.我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，隻見昏暗的燈光，我不在小船裡了。

　　排比。極其生動表現了對光明燦爛的美好生活理想的追求。“我”從夢境又回到“昏暗的夜”一般的現實生存環境之中，表現了作者的失望與怅惘、理想與現實的矛盾。

　　14.但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。

　　意思是即使是在昏沉的夜裡，作者還是見過美的人美的事。充分反映了作者對美好事物的執著眷戀,決計要同“昏沉的夜”進行不懈的抗争。

　　【中心思想】

　　《好的故事》是魯迅描寫夢境的文章，夢裡，“我”看到“許多美的人和事”，如詩如幻一般。從“故事”中，我們可以體會到作者對當前社會的迷惘，對美好生活的期許和憧憬。

　　【寫作練筆】

　　你有沒有“好的故事”呢？試着寫出來分享給大家。

　　【内容梳理】

　　1.讀課文，想一想這個故事是怎樣的？作者用了哪三個詞語來形容它？

　　美麗、幽雅、有趣

　　2.“美麗、幽雅、有趣”分别體現在什麼地方？

　　（1） 美麗

　　許多美的人和美的事，錯綜起來像一天雲錦，而且萬顆奔星似的飛動着，同時又展開去，以至于無窮。

　　兩岸的各種景物倒映在澄碧的小河中。

　　（2） 優雅

　　諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，複近于原形。邊緣都參差如夏雲頭，鑲着日光，發出水銀色焰。

　　一切事物統在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束。

　　大紅花和斑紅花，都在水裡面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，雲……也都浮動着。

　　（3） 有趣

　　大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白雲中，白雲織入村女中……

　　在一瞬間，他們又将退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，雲裡去。

　　3.現實是否像魯迅先生的夢境一樣美好？魯迅先生為什麼會做這樣一個夢？這個夢有什麼含義？

　　文中兩次提到故事的“美麗，幽雅，有趣”，這三個詞語描繪的其實就是魯迅先生當時内心一種美好的向往與憧憬。魯迅先生将自己内心的美好願景寄托于他夢中看到的情景，烏桕、新禾、野花等倒影在澄碧的小河中的景象，大紅花和斑紅花在水中的浮影，錦帶、狗、白雲、村女等都是魯迅先生美好願景的表達與寄托。

　　4.這篇文章的結構是怎樣的？

　　總——分——總

　　5.既然這篇散文寫的是一些圖景，為什麼作者特意要把這些圖畫稱為故事？題目為什麼叫做“好的故事”？

　　我們知道，“故事”總是已發生了的、過去了的、甚至是不可複得的。這裡用“故事”不用“圖畫”，就暗寓着作者對這幅美麗的圖畫的追憶、珍惜、依戀的感情。

　　這篇散文以夢幻的形式，描寫了一個沒有“故事” 的“好的故事”，寄寓了作者深邃的思想和執著的追求，全文以情繪景，情景交融，詩中有畫，畫中有詩。作者把自然景物寫得優美、壯觀，創造了飽含作者美的情感和美的理想的詩的意境。

　　6.作者在第5、7段寫夢幻之景的視角是非常規的，都是水中倒影，為什麼？

　　從水中看岸上風景，角度新穎，可以産生意想不到的視覺效果，使得夢幻景象更美，更有動态感。但由于倒影容易受到河水蕩漾的影響，也就更虛幻，這為後文美景破碎消失做鋪墊。後文景象美到極緻，作者情感也到達巅峰，“故事”戛然而止，如肥皂泡一樣瞬間破滅，現實殘酷可見一斑。

　　7.在第10段，作者寫“捏住”《初學記》，第2段用的是“捏着”，二者有什麼不同？這下意識動作，表明了作者什麼心理？

　　力度不一樣，“捏着”是輕輕捏在手裡，“捏住”則是想死死攥在手心。與其說是想捏住書本，不如說是想把“好的故事”留住，哪怕是幾點碎影。這表明作者面對夢幻美景破碎時極度怅惘失落。

　　8.如何理解最後一段“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……”？

　　我抛了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，隻見昏暗的燈光，我不在小船裡了。 但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……

　　作為轉折複句，重點落在“但”字上。夜是雖然依舊昏沉的，但作者“總記得”這美好，可見作者對此是念念不忘的，是依舊懷抱希望，懷抱對“好的故事”的期待。總之，即便再昏暗，還有微弱的燈光；縱使再虛幻，也是美好的故事。

　　9.魯迅先生為什麼會做這樣一個夢？這個夢有什麼含義？

　　魯迅先生将自己内心的美好願景寄托于他的夢，他在夢中所看到的美好事物，都是魯迅先生美好願景的表達與寄托。

　　10.文中多次出現“昏沉的夜”及“好的故事”，有沒有特殊含義？

　　都具有象征意義。“昏沉的夜”象征着封建軍閥的黑暗統治；“好的故事”象征作者所向往的理想世界。正如陶淵明筆下的桃花源。

　　11.作者為什麼不直接寫呢，非得用象征手法？

　　這樣寫是使用了“曲筆”，更能表明當時現實社會的殘酷。要知道，魯迅因寫文章，是上過暗殺名單的。

　　“昏沉的夜”， 暗喻 舊中國 的黑暗；全文結構緊湊，首尾 呼應 ，極其鮮明的突出了作者所要揭露和評擊的對象----舊中國的封建軍閥統治 。同時期盼着昏沉的“夜”盡快過去，太陽能早點出來。

　　魯迅運用了畫家的手法，是他筆下的自然景物充滿了動感與光感，充滿了對于故鄉美麗風景的懷念與向往和對于這景物所象征的心中所追求的美好世界的憧憬。他把“我”坐在小船裡打槳的時候，流動的水裡的“一丈紅”和其他事物，在水面上鎖呈現倒影的鋪展與碎散，描寫的尤其具體而優美，使人如臨其境，突出了“故事”的美的特質。

　　【積累拓展】

　　本文有的标點符号、用字與現在不同。遵照原文，未加改動。

　　原來：茅屋，狗，塔，村女，雲，……也都浮動着。

　　現在：省略号或破折号前後都不用其它标點符号。

　　【課後習題】

　　一 “好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現在哪裡？結合課文内容具體内容說一說。

　　這個故事的美麗、幽雅、有趣，包含了水鄉景象之美和“我”遊曆的感受。這裡的幽雅,大約指這一世外桃源與塵世隔絕,在水鄉的深遠處别有洞天。這樣的幽雅之景,一是記憶中山陰道的河上景觀，二是“現在我所見的故事也如此”的景觀。這裡的有趣,表達“我”遊曆時的主觀感受,“我”在看到“無數美的人和美的事”時,很想凝視，在美景失去“驟然一驚”時,“我”還想“追回他，完成他，留下他”，可見夢幻中見水鄉美景的魅力之大，讓“我”極度神往。總之，這一水鄉之景,是一個夢幻的景象，作者沒有寫水鄉的真實情景，而是寫水鄉的水中幻影，本身即有幻想之意，這種美麗，幽雅，有趣的景象和感受來得快,去得也快。

　　二 結合下面兩則材料,談談你對課文最後兩段話的理解。

　　兩則材料都挖掘了課文的深刻内涵，第一則“作者希望着這樣美麗的生活,是這篇作品的主要精神”，第二則“表面是在描寫風景,眷戀故鄉的景物,實際是有所象征或寄托…”，都點明了作者寫作的深層意圖，即對故鄉的懷念，對美好生活的追求。的

　　按照這些理解，來揣摩課文的最後兩段話，可以體會到更深的寓意。“我”隻是偶然經曆了一個夢境,它代表了“我”所希望的生活，但是無奈它稍縱即逝,最後“我”仍然像此前一樣身處“昏沉的夜”，一顆心堕入黑暗中。也就是說,課文表意有兩層:一是表層意,“我”在夜晚經曆了一個美麗、幽雅、有趣的夢境；二是深層意，作者借用一次美好的夢境，表達對故鄉的懷念，對美好生活的追求，以及對現實社會的厭惡。

　　三 夢境是很難描繪的，但是作者将夢的發生、展開、消散寫得非常生動。朗讀下列語句,說說其中運用了怎樣的表現手法，呈現出夢的什麼特點。

　　1.許多美的人和美的事，錯綜起來像一天雲錦，而且萬顆奔星似的飛動着，同時又展開去，2.(紅錦)帶織人狗中,狗織入白雲中白雲織入村女中…在一瞬間,他們又将退縮了。

　　3.我正要凝視他們時，驟然一驚,睜開眼雲錦也已皺蹙，淩亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。

　　參考答案：1.運用了比喻手法。本體是“美的人和美的事”喻體是“一天雲錦”和“萬顆奔星”。“雲錦”和“奔星”都是天空之物,借用于此,顯得非常廣闊；而且“飛動着”“展開去,以至于無窮”寫出了它們的動感和美感。這一修辭手法運用得非常精彩,生動地表現了夢境幻象錯綜複雜、惝恍迷離又轉瞬即逝的特點。

　　2.運用了頂真手法。頂真亦稱“聯珠”或“蟬聯”，即上一句末尾與下一句開頭采用相同的字詞。三個“織”,寫出了富有水鄉特征的事物在水中的幻影,這些幻影一個跟一個,互相融合,随水的浮動而起伏着、變幻着,最後又“退縮了”,消失了,寫得非常逼真而生動。如果隻是直接寫鄉村的狗、白雲村女,雖然是實象,但不如夢境幻象更有文學趣味。

　　3.運用了比喻手法。其中“他們”指“有無數美的人和美的事”。“仿佛有誰擲一塊大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了”是比喻,寫出了夢境消逝的狀态。本來夢逝是極其短暫的,也是難以名狀的,但作者巧用比喻,呈現了夢逝的過程。“擲一塊大石”“水波”“影子撕成片片”等,全是神奇的想象,有形象,有動态,宛如電影鏡頭,富有詩意,饒有趣味。

　　四 熟讀并背誦課文第4—8段。

　　參考答案:略。

　　五 你曾經做過怎樣的五彩斑斓的夢?回憶一下,嘗試用優美的語言寫下來

　　參考答案:略。

　　【寫作參考】

　　本文寫于現代文學的初創時期，語言表達與現在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時，試着聯系上下文理解它們的意思。

　　【閱讀擴展】

　　一個“昏沉的夜”，作者于工作之餘閉眼休息的刹那間，在蒙胧中看見一幅很美麗的生活的圖畫，其中“許多美的人和美的事，錯綜起來像一天雲錦”。這一幅美麗的生活圖畫也絕不是模糊的，而是十分清楚和真實的，它像記憶中的江南農村的美麗景色那樣實在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那樣分明……作者希望着這樣美麗的生活，是這篇作品的主要精神。

　　——選自馮雪峰的《論野草》

　　作者憧憬于“美的人和美的事”，但現實是“昏沉的夜”，沒有“美的人和美的事”，所以隻能在夢中看見；醒來卻“隻見昏暗的燈光”，“何嘗有一絲碎影”。表現了作者的怅惘和失望，也表現了作者的理想和現實的矛盾。但作者最後還是堅信他看見了一篇好的故事（“我總記得見過這一篇好的故事”），雖然“在昏沉的夜”。在黑暗的現實中，他強烈地追求美好的事物，把美好的事物描繪得非常“美麗，幽雅，有趣”，豔絢多姿；表面是在描寫風景，眷戀故鄉的景物，實際是有所象征或寄托。

　　——選自李何林的《魯迅野草注解》

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