考試在即，結合教學過程中學生普遍存在的問題和切身經驗，給大家送上一道大餐，幫你在考場上有效應對，迅速提分。

一、踩點不全

申論體型主要分為小題和文章寫作，對于前面的幾道小題來說都是客觀題，按點踩分，兼顧邏輯。所以隻有答全要點才能保證得到高分，可是還有很多考生可能還是踩點不全，踩點不準。那在考場上怎麼迅速定位，踩中要點呢？

（一） 概括性術語：申論材料裡面有很多概念性的語言，比如包裝垃圾、城市良心、企業創新、養老模式等等，這些詞通常是一個名詞而且和社會聯系比較緊密，是政府工作的主要内容，因此，這些詞往往是答案的關鍵詞，在考場上就算沒有任何思路隻能超材料的時候也要抄這些詞。

（二）高頻詞：一則申論材料總是為了說明一個問題，為了說清楚一個問題，部分詞會反複出現，而這些反複出現的詞就是命題人想要強調的問題。因此高頻詞也是小題答案的主要來源之一，需要注意的是，部分材料裡面同一個詞可能不會出現多次，但是這個詞說明的意思會出現好幾次，那這個時候這個詞也是小題答案。

（三）和政府有關詞彙：比如法制、法治、體制機制、政策法規、監督監管、規劃設計、資金投入、技能培訓等等，這些和政府工作息息相關的詞也是答案的來源，同樣，在考場上，沒有思路的時候找這樣的詞是應急良策。

二、表達不準

很多系統學習了一段時間的同學能夠迅速定位答案要點，看到材料後能隐約感覺到某個地方應該有答案，但就是不知道怎麼寫到卷面上。還有一部分同學也能找到要點，但是寫出來以後就是不得分，這都是答案的表達方面存在問題。那應該如何準确表達書寫呢？

（一） 表達原則：以詞帶句，由句成段。以詞帶句主要指的是小題的答案書寫過程中主要抓關鍵詞，然後按照一定的語序組合成句子。關鍵詞一定是材料裡有信息表達的實詞（多為名詞和動詞）。

（二）表達形式：多用短句，少用長句。短句簡短明快，包含的信息量大，具有語言沖擊力，無論是小題還是寫作，短句都是拉開差距的有力武器。對于不同的體型，建議考生使用不同的句式，尤其回答影響和對策這一要素的題目，都建議使用動賓的結構。比如回答影響的時候用“保障了/促進了/提升了/加強了/奠定了……”；對策題用“動詞（加大/出台/宣傳/統一/建立/營造） 具體問題 名詞”的方式。

（三）表達語言：說明議論為主，不抒情描寫，不舉例，不寫數據。

（四）表達順序：先簡寫題幹，再分條書寫作答要素。簡單重述題幹有助于在答題的時候重新整理思路，排除無效信息，更有助于突出題目的邏輯思路。

（五）表達重點：題幹問什麼要素，答案寫什麼要素。

（六）表達修正：詞——除重要領導人的名字和材料中的關鍵概念外，不明顯的錯字不改；句子——堅決不改，隻用關聯詞調整，最常見的是用轉折關聯詞前後語義相反去修正。

申論考試中的應用文寫作題，從内容上講并不難，基本都屬于概括題。但這類題的得分并不高，關鍵在于格式不當。這裡考生可以記住一個簡單粗暴、快速有效的技巧。

1、除了微博、網評其他的都寫标題；

2、除了編者按、導言、摘要其他的都寫稱謂；

3、所有文種都加開頭結尾；

4、隻要字數足夠都寫落款。

上面這四則技巧雖有不嚴謹之處，但是閱卷的時候多寫不扣分，所以為了防止那麼多文種記憶混亂，考試遵循上面四個原則肯定不會失分，反而将複雜問題簡單化，同樣是考試應急良策。

對于大作文寫作，可能一部分考生心裡永遠的痛。但是考試在即，以不必糾結，把握有效的技巧是應試關鍵。同樣，給大家推薦一些簡單有效的應試技巧，确保你的文章再上一個檔次。

四、論點不明

部分考生先寫文章主體最後再加标題、部分考生拿到任何一篇文章都往自己熟悉的熱點上靠、部分考生按照自己的思路異想天開、天馬行空……這樣的做法要麼導緻離題萬裡、要麼導緻文不對題。那怎樣寫作文才會不跑題又有話可說呢？

（一） 概括段落大意法：讀完每則材料，都把它主要說了什麼概括出來，尋找所有材料之間的整體共性作為文章的總論點，尋找其中幾則材料之間的局部共性，作為文章的分論點。這樣緊扣材料，保證絕對不會跑題。

（二）以題解題法：大作文一般是第四道題，寫作文的時候前面三道題都做完了，仔細分析三道題之間的規律，他們同樣能涵蓋整個材料，把前面三道題按照一定的邏輯思路整理好，再稍加潤色表述出來就是一篇完整的文章，而且絕對不會跑題。

（三）材料脈絡圖法：這種方法限于上過華圖的課程，知道這種方法的同學，在分析材料的時候剖析出材料的四大要素，填到脈絡圖的相應位置，一篇完美的文章也就橫空出世了，同樣絕對不會跑題，而且保證有話可說。

五、積累不夠

對于作文，第一難題是扣題不準，那第二難題就是無話可說。那再教大家一個寫策論文的絕殺技巧，讓你在考場上很easy的寫出申論文章。

（一）标題：

1、策論文：動詞（解決） 問題 動詞（實現） 目标

2、政論文：論……/評……/析……/淺談……/由……說開去

（二）開頭：

列舉幾個類似的負面問題 問題産生的淺層危害 這些問題不解決 會影響（問題的深層危害，通常是對社會、政府、國家的危害） 因此，解決問題迫在眉睫/如何解決問題成為重大課題。

（三）分論點：

（主體分析法）——結論句（解決某問題主體1是關鍵） 分析主體1是解決某問題關鍵的原因（可用問題 影響的分析方法） 過渡句（因此，主體1要多措并舉解決某問題） 措施1 措施2 措施3 總結（隻有主體1解決好某問題，才能避免危害的發生）。另外的兩個分論點采用同樣的結構，隻需更換成主體2、主體3即可。

（行為分析法）——結論句（行為1是解決某問題的關鍵） 分析行為1是解決某問題關鍵的原因（可用問題 影響的分析方法） 過渡句（因此，要多方合作踐行行為1解決好某問題） 主體1的措施 主體2的措施 主體3的措施 總結（隻有按照行為1那樣，才能解決好某問題）。另外的兩個分論點采用同樣的結構，隻需更換成行為2、行為3即可。

（四）結尾：

将三個分論點和總論點結合起來重述一遍，強調隻有這樣才能實現目标。可引用一兩句具有政治色彩的名言。

六、邏輯不清

很多同學掌握了我們講的方法，但是應用不熟練，造成東拉西扯，邏輯混亂。還有一部分同學，為了湊字數在寫作文的過程中胡亂拼湊，導緻邏輯混亂，閱卷人讀完整篇材料都不知所雲。為了保證文章能得高分，邏輯思路至關重要，那怎樣保證文章邏輯清晰呢？對于策論文，始終按照上述結構去寫，分論點中如果選擇主體分析法，則三個分論點都按照主體去分；如果選擇行為分析法，則都按照行為去分。切忌一會兒主體一會兒行為！！！

對于政論文，主要在于分析論證，建議将分析原因的語言放在一起，提對策的語言放在一起，并且一種論證方法不要反複使用。隻有這樣從結構上把握好，才能體現出文章清晰的邏輯，才能獲得閱卷人的青睐。

最後，非淡泊無以明志，非甯靜無以緻遠，好的心态亦是公考取勝的關鍵，祝各位考生調整好狀态，擺正心态，笑對公考，決勝公考！

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部