小學階段英語如何學習
如果大家能清楚并能把握英語作為語言的學習規律,掌握英語學習的有效方法,了解中小學英語學習的階段任務,對英語學習做好長期規劃的話,才能讓孩子的小學階段和中學階段的英語達到有效銜接,進而不斷産生跨越式進步,點燃孩子心中學習這門語言的熱情。這也是為什麼在我們這裡學習過的很多孩子能取得高效進步的原因,因為我們的老師能把掌握的這些英語的學習規律和方法作用于課堂,在課堂上能不斷去引領學生,去激發他們的内驅力。
很多家長對于孩子小學階段的學習,特别是英語學體還是比較放松的;當然也有抓得很緊的家長,孩子學習比較超前。很多過來測試的小學高年級孩子甚至是新初一的孩子表示沒有學過課外的英語,原因是由于課内的英語每次考得還不錯,所以沒有必要上課外英語班。但是有一點必須強調,不上課外的英語班,不代表不需要課外的積累。
小學的課内學習任務不是很重,也比較簡單,考試輕松通過,一個班級的孩子大部分都是優。如果小學階段不重視英語的課外積累,一進中學就會逐漸感覺到壓力負荷加重。初一還不算明顯,尤其是初二開始,初二下期會逐漸拉開差距,初三開始分化。所以小學看似輕松,其實積累的任務很重。中學生由于課内負擔過重,各科加碼,用于英語課外積累的時間也十分有限。所以在小學階段開始,重視英語的學習,做好規劃,才能為中學的英語學習打好基礎,做好鋪墊,儲備後發之力。對于語文、英語這類語言的學習,需要一個長期不斷積累的過程。
小學階段如何規劃英語學習呢?
激發英語學習興趣
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小學中低年級,以激發興趣,訓練聽說為主,先不用特别強調讀、寫。讓孩子能進行簡單的會話交流,達到簡單溝通的目的。重視發音,聽說的過程中,逐漸培養語感。
總之,一門語言的學習,一定是從聽說開始的。如果是從低年級或者幼兒園就開始接觸英語的,到了中年級(3、4年級)可以開始認詞,認句,适當讀一些簡單的英文繪本,從聽說慢慢延伸到認讀,可以開始學習寫最基礎的英文字母,簡單詞句,可以繼續劍橋少兒英語系列,也可以選擇新概念的青少版課程。我們把新概念的青少版課程作為向學習新1的過渡。小學高年級,也就是五六年級開始,聽說讀寫,可以開始全面鋪開了。聽說訓練貫穿始終,讀寫開始練習并逐漸加深。
我們一般也是建議五六年級的同學可以開始新概念第一冊的學習。小學高年級階段完成新1,初一開始可以進入新2的學習了。初一初二盡可能完成新2,初三全力中考沖刺。高中生可以開始新3的學習,為高考或者将來的出國雅思等做基礎。從小學中高年級開始,新概念英語系列就可以出場了。
由于青少版作為向新1的過渡,對于寫的要求不便太高,所以接下來在這裡重點講一下新1,新2的學習方法,二者的學習方法、教學要求基本相同,主要輻射小學5年級到初二的同學。新概念英語的學習方法,目前一直在我們新琦迹各個校區貫徹,執行并且收到了良好的教學效果,也收獲了大家的信任和口碑。有的同學一直在堅持,進步非常大,各方面全面提升。
我們對于學習新概念的學生,總體的要求是:
1、聽力預習
2、當堂聽寫
3、課後背默
1,聽力預習。
新概念的課文預習,不是預習單詞,不是去看課文的内容,而是對于聽力的預習。
聽的時候不能看書,隻能反複去聽課文錄音,而且能用自己的語言去概括講述大意;每一句能盡量做到重複跟讀。
如果實在聽不懂某個詞也不要着急去翻書,聽不懂的詞語很可能就是本課要學的生詞,或者是自己沒有掌握好的那些不熟悉的詞語,可以嘗試能否通過上下文去推敲詞義,去猜測意義。
反複多聽幾次,先記住這個音,等到課堂上,老師再做聽力訓練的時候,會再次引導同學們去聽音辨音和猜測意義的。
2,當堂聽寫。
下課前的幾分鐘,老師會要求聽寫今天課文的重點生詞或者短語、知識點。新1主要是聽單詞,新2的難度加大,聽寫短語或者某個詞語的用法等。
當堂聽寫的目的也是為了讓學生能提高課堂的學習效率,注重吸收,培養高效學習的習慣。當然,課後還是要去複習鞏固,不斷反複,否則容易遺忘。
3,課文背默。
對于語言的學習,課文的背默是必須的,也是最基礎的。如果不用背誦,有的孩子都不會回家自覺去讀課文;如果不要求默寫,更加不會去記憶單詞和句子。
隻有單詞和句子都非常熟練了;語言的輸出才能變得可能。 堅持背默,并且逐漸形成英文的思維,才會在以後的口語表達和書面表達中不斷進步。
如果按照我們的學習方法,能夠做到以上幾點的同學,相信一定能在英語學習中取得很大進步的。
學習英語的過程不會是一帆風順的。各種疑惑各種痛苦都伴随其中。
害怕背誦,害怕聽寫,害怕默寫的學生一直都有;有退縮,甚至也有放棄……
但是我們也看到越來越多不斷克服,不斷超越,不斷挑戰的學生;他們的堅持,他們的信心,他們的進步也不斷激勵着、感動着其他的同學。
當然,還有信任和支持新琦迹的所有家長朋友們,孩子的成長絕對少不了家長的配合和鼓勵。
堅持科學的學習方法,提早做好學習規劃,相信孩子的英語學習會越來越棒的!
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