（編者按：我們究竟需要什麼樣的教材，的确是個問題。）

漢字歌是專為少兒編寫的識字啟蒙歌，顯著特點是：聆聽跟讀，成組識字，同步啟蒙，愉快輕松。下面具體解讀第16節（計量），回答為什麼要這樣編寫，其中都有那些特點。

計量是人類科學技術在社會活動中的重要組成部分，計量是從農耕文明開始就有的科技内容。其中，在中國秦朝時期的“書同文、度量衡”就是計量科學化的最直接實踐。所以，文明自信源遠流長，文明自信無比重要。

現在，首先回顧一下《漢字歌》第16節（計量）的内容：

書同文，度量衡。

杯中茶，碗中水。

斤兩克，元角分。

長寬高，層次深。

把個盞，種盤箱。

顆粒張，對副雙。

門頭陣，丈尺寸。

根本間，章節篇。

顯然，一是有定量方面的計量，二是有定性方面的計量。下面具體解讀一下：

“書同文，度量衡。”是秦始皇統一中國後，頒布的治國法制之一，這對治國理政、生産貿易、經濟金融都具有非常有益的現實與曆史意義。“書同文，度量衡。”是簡稱，其中還包括“車同軌、币改制、行同倫”。具體内容就是大車（木制兩輪車）的輪距要按統一的尺寸制造。貨币改制，一是由國家統一鑄币，嚴懲私人鑄币，将貨币的制造權牢牢掌握在國家手中。二是将通行貨币統一為兩種，即上币黃金和下币銅錢。行同倫，就是人們的社會行為，依據一個統一的倫理道德标準來進行。

“杯中茶，碗中水。”杯和碗，首先是容器，然後在實用中自然就擴展出計量的功能。杯中茶，碗中水，其實裝的都是水，如果都是裝水的話，杯中往往盛的是茶水、酒水，碗中往往裝的是飲用水（涼白開），由于有“杯水車薪”和”一碗水端平”這樣兩個成語，所以，語言組合上把杯水和碗水并列一起，這樣描述顯得比較有意思。

“斤兩克，元角分。”一個是關于重量的計量單位，一個是關于貨币的計量單位。顯然，這是《漢字歌》識字學習與知識學習的同步進行特點。其中，斤兩是中國傳統的重量計量單位（其中，一兩等于十錢），克是現代科學計量的重量計量單位。

“長寬高，層次深。”這是關于體積與空間的計量概念。

“把個盞，種盤箱。”這是六個計量單位。比如：

一把，壺。一個，人。

一盞，燈。一種，草。

一盤，菜。一箱，衣。

其中，一種的“種”是定性的計量，其他是定量的計量。

“顆粒張，對副雙。”這是另外六個定量的計量單位。比如：

一棵，樹。一粒，米。一張，紙。

一對，喜鵲。一副，對聯。一雙，筷子。

“門頭陣，丈尺寸。” 這是再六個計量單位。比如：

一門，功課。一頭，牛。一陣，風。

一仗，地。一尺，布。一寸，土，寸土寸金。

其中一陣風是定性計量，其他是定量的計量。

“根本間，章節篇” 這還是六個關于定量方面的計量單位。比如：

一根，木頭。一本，帳。一間，房。

章節篇，是書的層次分布單位，第幾章，第幾節，第幾篇。

總之，計量是與科技活動密切相關，有定量的計量，有定性的計量。兩種方式，兩種用途，各得其所，相輔相成。

《漢字歌》聆聽跟讀，成組識字，同步啟蒙，愉快輕松，就這麼簡單！

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