Hi~,各位同學！

近日，今年剛剛上岸四川大學的劉同學悄悄找到了研盒，想讓研盒工作人員幫忙，替他向他的考研班主任張老師當面送上誠摯的謝意。

劉同學說：“如果沒有張老師，我今年不會踏入川大，見到想見的人，成為想成為的自己。如果不是張老師在我考研沖刺最後五十天裡一次一次鼓勵我，鞭策我，我可能就真的因為外界和家庭的一些原因就放棄了，如果不是距離太遠，我是想當面向他緻謝的。”

（劉同學的錄取通知書~）

小編找到張老師的時候，他正在電腦前為23考研的學生們整理學習資料和成長檔案，得知我們是來替考研上岸的同學緻謝時，張老師顯得有些不好意思，一直說“應該的，都是我們班主任應該做的。”

其實每年都有很多像劉同學一樣的同學，在他們得知自己上岸的喜訊後除了第一時間和自己的考研班主任分享好消息，也想知道一直陪伴他們漫長考研路，在背後默默支持他們的人究竟是什麼樣的。當然也有不少剛剛加入研盒大家庭或者是想要加入的同學們對研盒的班主任非常好奇。考研為何需要班主任？考研班主任的職責和工作内容有何特殊之處？研盒的班主任為什麼能讓這麼多的學生踏入理想學府？這些都是大家好奇的問題。

那麼，今天借着這次機會，小編也和張老師進行了一次深度訪談，下面就請各位同學跟着小編的腳步，一起走進我們研盒優秀班主任的世界吧~

（研盒班主任——張老師）

您什麼時候進入的考研教育行業呢？對于您目前所在的研盒公司有何看法？

我碩士畢業後就進入研盒工作了，是我第一份正式的職業。研究生期間有做過一些考研輔導，積攢了一些經驗，加上自己對這行比較看好，所以畢業後順理成章地加入了研盒。有的時候覺得自己還是蠻幸運的，第一份職業就堅持了五年多，遇到了一個不錯的公司，認識了一群可愛且有目标的同事，也切切實實的幫助了很多同學。這五年多的時間裡，個人得到了不少鍛煉的機會，也見證了公司旗下研大神和考研盒子這兩個品牌的成長。現在回頭想想，公司在短短的幾年内能發展到如今這個規模還是很不容易的，我們團隊付出了很大的努力。

對公司的看法嘛，滿意非常滿意，哈哈，不滿意又怎麼會在這裡工作這麼長的時間。研盒是一家年輕且極具活力創造力的公司。幾乎每一個員工都有過考研的經曆，所以我們更懂考研學生需要什麼，也更具備輔導幫助考研學生的能力。“搭建師生橋梁，讓教育信息更透明”是每一個研盒人的使命。總的來說，不管是公司企業文化還是對于員工職業技能、綜合素質的培訓我都是很滿意的。

您是如何看待您的工作的？考研班主任和其他職業有何不同？

我很愛我的職業，舉一個不太恰當的例子，我認為如果授課老師是考研學生的前進方向的一杆旗幟，是為他們開辟道路的劍，那考研班主任就是學生大後方的“後勤部長”，是學生的後盾。我們是陪伴學生學習時間最長的人，信息搜集、資料準備、作業檢查……考研班主任永遠都在路上馬不停蹄。讓學生安心學習，讓老師全心講課就是我們存在的意義。我認為我就是考研資訊和官方消息的搬運工，是教學過程中各項任務的執行者和裁判，是學生和老師之間溝通的橋梁。

說起考研班主任和其他職業的不同，我認為就兩個方面吧，一個是責任一個是專業。考研班主任的工作可以說是不分晝夜的，學生有需求有困難我們就要上，研盒不少考研的學員是在職或者是二戰的，他們的時間非常寶貴也非常少，淩晨一點向你提問題的人大有人在。我的手機從來不設置靜音，為的就是不要錯過任何一條學員的短信。他們這麼努力，這麼信賴我，我又怎麼能辜負他們呢？這個想法不光是我，研盒每一位班主任都是這麼想也都是這麼做的。我們的責任無限大，因為我們身上背着一群人的未來，所以總是操不完的心。

至于專業，考研的人都是具備一定知識素養的人，他們沖擊的也是目标更高的院校，要想服務好他們，肚子裡沒點“貨”可不行。我對自己的要求就是要不斷學習，我們開會時公司領導對我們的要求也是“鍛鋼的人得先鍛造好自己。”為了更好地服務學生，我還自學了編程之類的課程，就是為了确保能夠第一時間為學生提供擇校信息和備考資料等等。一年又一年，一屆又一屆，考研大環境每年都在變，不學習怎麼幫助學生去學習呢？

您日常的工作職責是什麼呢？具體需要負責哪些事？

我之前是學管理學的，所以我現在主要負責的就是全國公共管理/行政管理考研的備考咨詢和相關課程班次。因為熱愛，所以專業，這五年來我積攢了大量的經驗，每年超過10000 的個人擇校數據分析和備考建議提供，我覺得還是挺自豪挺有成就感的。

研盒班主任需要負責的事情很多，因為我們知道出色的服務才是我們在市場上角逐的根本。主要包括：根據學生的情況做1V1的擇校，像我的話全國開設的公管/行管的院校我都可以為學生做深度分析，擇校後我會針對學員情況和對應的授課老師對接，規劃學生的每月學習目标和内容。然後就是日常的學習監督、打卡、資料的準備和發放這些，我們每月還會對每一個學員進行閱讀班會訪談，針對學生出現的問題進行批評指正。最後我們還會經常鼓勵他們，肯定他們的進步，讓學生們不排斥學習，我覺得一個老師最厲害的地方應該是讓學生喜歡學習。

看起來好像并不煩瑣，但實際上我們班主任做的事情遠比這些要多，我知道的班主任都是如此。大到考研擇校擇專業，小到學生心态調整，我們無處不在。

您能詳細說說看您為學生提供了怎樣的學習方法幫助他們高效學習呢？

也不能說是我提供吧。我們公司根據不同學生的學習情況和不同階段的學習效果打磨出了一套完整高效的學習方法：“聽－學－練－測－答－督”，據我多年的工作經驗來看，備考公共管理/行政管理專業的考生，主要以跨考生居多，而對于跨考生來說，備考劣勢就在于沒有本科生四年的專業基礎和學科素養的加持，所以我會建議同學先來聽我們的專業素養課，然後利用好配套講義，通過課後練習和測試的方式不斷地進行鞏固。這樣層層遞進，逐步攻克難題。不僅學得快，而且學得好。

課上學生有任何疑問可以随時向我們的老師提問，專業老師會及時你答疑解惑，不用學生埋頭苦想瞎琢磨。課後我們這些班主任就會開始動态監督，督促你及時複習完成作業，不定期的測評反饋，想不學、想學不好都難。

您有印象比較深刻的學生或是事情嗎，學生對您的評價如何呢？

我目前已經服務好幾千位考研學生了，上岸的學生粗略統計也不下800名，很多同學給我留下了深刻美好的回憶。他們大多努力、認真、奮進、樂觀，我記得去年有一位上岸華中科技大學的女同學，她的本科出身和基礎并不好，備考過程也是一波三折，預報名前才确定好目标院校，但是這個女孩子是我看過最努力的學生，她說能力不足就努力來湊，課上她是筆記記得最多一個，課後她是“問題”最多的一個，我們班主任曾經開玩笑說她是“拼命三娘”，學習到淩晨是常态，但是我和她的授課老師都很喜歡她，這麼有目标有朝氣的人誰不喜歡，誰不想幫幫呢？從擇校到報名到初複試到最後成功上岸，她給我們發喜報的時候，我們班主任都特别高興，有種“與有榮焉”的感覺。

我感覺我的學員都挺喜歡我的，因為我也還算年輕老師吧，都比較聊得來，除了是他們的班主任，我感覺我也是他們的好朋友，是考研過程中他們傾訴煩惱的“垃圾站”，不光是學習上的問題，生活甚至是情感都有人向我咨詢，我個人覺得還蠻有意思的，這也是我們考研班主任的一些奇妙體驗吧。每年都有學員給我起外号，比如“擇校機器人”“數據存儲庫”“備考時間管理大師”“學習任務催收員”等等，我都很喜歡，我覺得是對我工作能力的一種肯定，說明我是真的有幫助到他們。

您覺得考研上岸的學生具有什麼樣的共同特點呢？最後給考研人提一些建議吧。

與其要說成功的共同特點或是必要條件，我覺得倒不如和大家說說考研會失敗的原因。畢竟道理大家都懂，成功上岸的共同特點無非就是努力加選擇，失敗的原因倒是各有各的不同。我主要說三個大家備考過程中的“常見通病”：

首先就是我發現很多人是為了考研而考研，為了學習而學習，假努力沒目标，忙着做表面工程，但實際上每天做了多少隻有他自己知道。其實真的沒有必要。筆記做得再漂亮，APP留的學習數據再多，學不進腦子就是白費。然後就是有的同學不會學習，會鑽牛角尖，一個問題反複扣，卻不知道利用好自己身邊的資源，浪費時間不說還會内耗自己，有的時候張嘴問動腦學，比你自己埋頭學要管用得多。最後我還想告訴大家，千萬不要覺得報了班了就是萬事大吉了，報班是你學習的輔助但是不應該成為你備考的全部。我遇到太多人報了班錢一交就覺得上岸穩了，但是上課不聽，課後不問，作業不交，班主任在後面催着也沒有用的。沒有自主性比學習能力差更可怕。

現在離23考研已經沒有太長時間了，最近也有不少24考研的學生向我咨詢問題，所以除了以上的“坑”不要踩之外，我還希望大家要明确好目标腳踏實地。考研不是“過家家”，适當放松有必要，但是不要總找借口“放縱”。學會調整心态，拒絕無效焦慮，也要拒絕“拖延症”。廣泛地接受考研信息和知識，對于大多數學生來說，行動越早，分數越高，不要高估自己的學習能力。最後希望大家“說到做到”，做行動上的“巨人”。

訪談的最後，張老師還想告訴各位為夢奮鬥的考研兒一句話，“考研絕不是一個人的戰鬥，考研班主任的意義就是讓你們不孤單、有依靠、有底氣。”相信這也是研盒班主任們共同的心聲。以上就是我們此次訪談的全部内容，屏幕前的你們還想了解研盒哪位班主任呢？歡迎評論留言喲~

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