《年、月、日》的單元教學認知與思考評價

一一安康高新區第六小學劉恒

《年、月、日》這一單元是人教版九年義務教育六年制小學三年級下冊課本第六單元的教材内容。是學生在認識時、分、秒時間單位的基礎上學習新的時間單位：年、月、日。教材内容主要分為五大部份：第一部分内容：“大月和小月”；第二部分内容：“平年與閏年”；第三部分内容：“24時計時法”；第四部分内容：結合單元各部分需要設計編排了練習十七、十八、十九共3個練習；笫五部分:是在單元結束後設計了一個"制作活動日曆″的實踐性作業。(用4個小正方體和一個底座制作一個日曆，日曆要能同時表示出月、日和星期幾。)下面我結合本學期該單元的課堂教學實踐從單元教學知識點與單元教學目标達成、教學方法與教學策略等方面談談自己的教後認知與思考，以利于今後的學教活動。

一、單元教學知識點

1、一年有十二個月，1、3、5、7、8、10、12這七個月是31天叫做大月，4、6、9、11這四個月是30天叫做小月，平年2月是28天，全年有365天，閏年2月是29天，全年有366天。

2、一年分四季，每3個月為一季；一、二、三月是第一季度，四、五、六月是第二季度，七、八、九月是第三季度，十、十一、十二是第四季度。

3、一月分為上中下三旬：1-10号是上旬，11-20号是中旬，21-30(31)号是下旬

4、公曆年份是4的倍數一般都是閏年，但公曆年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。如1900年不是閏年而是平年，而2000年是閏年。

5、推算星期幾的方法例：已知今天星期三，再過50天星期幾？解析：因為一個星期是七天，那麼由50÷7=7（星期）……1（天），知道50天裡有7個星期多一天，所以第50天是星期四。

6、24時表示法：在一日裡，鐘表上時針正好走兩圈，共24小時。所以，經常采用從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。

7、超過下午1時的時刻用24時計時法表示就是把原來的時刻加上12。反過來要把24時計時法表示的時刻表示成普通計時法的時刻，超過13時的時刻就減12，并加上下午、晚上等字在時刻前面。比如下午3時→3 12=15時。

8、時間段的計算：就是用結束時刻減開始時刻。比如10:00開始營業，22:00結束營業，營業時間為：22:00—10:00=12（小時）結束時刻—開始時刻=經過時間

9．經過的天數的計算：結束時間—開始時間 1=經過的天數例如：6月12到6月30日是多少天？（30-12 1=19天）

10、常用的時間單位有：年、月、日、時、分、秒。

11、重要的日子：1949年10月1日，中華人民共和國成立。1月1日元旦節、3月12日植樹節，5月1日勞動節，6月1日兒童節，7月1日建黨節，8月1日建軍節，9月10日教師節，10月1日國慶節

12、時間單位進率：1世紀=100年，1年=12個月，1天（日）=24小時，1小時=60分鐘，1分鐘=60秒鐘，1周＝7天，1年有春夏秋冬四個季節。

二、單元教學目标達成

1.認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。

2.知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。

3.認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系。判斷某一年份是平年還是閏年。

4.會用24時計時的方法表示時刻。能理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。

5.能運用有餘數的除法制作年曆，培養初步的觀察力和動手操作能力，同時體驗數學知識是與生活緊密聯系起來的。

6.在具體的數學課堂中，培養學生的數學觀察能力、數學思考能力、數學語言的表達能力，将數學學科核心素的形成養落實在師生課堂教學活動曆程中。

三、教學方法措施與教學策略

1.收集年曆資料，結合教材2011與2012年曆進行觀察、分析學習，激活學生已有經驗，激發學生學習興趣；

2.引領學生用數學的方法數出年曆中31天、30天、29天、28天的月份數，并試着算一算2011和2012年的天數，豐富學生對年月日的感性到理性的認識，通過編輯年月日兒歌來關注知識的形成過程，培養學生分析、處理信息的能力和主動獲取知識的能力。課堂中我們編輯的年月日兒歌如下：“一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，四、六、九、冬三十天，平年二月二十八，閏年二月一天加。平年三百六十五，閏年天數把一加；五十二周餘一天，當是平年不會差；五十二周餘兩天，必是閏年此變化。”

3.采用兒歌記憶和教材上拳頭記憶的方法讓學生牢記大小月規律，同時讓學生獨立解決練習題，讓知識在解決問題的實踐過程中得到鞏固和運用；

4.教學時，利用實際經驗提出實際問題驅動學生的學習興趣，讓學生紮實經曆知識建構的過程，從而恰當地突破難點，實時地把握教學要求。在實施“平年和閏年”的課堂教學時，我先讓學生自學教材情境設計圖，并閱讀教材中文字材料。然後我出示四個連續年份，用年份除以四，算出結果确定平閏年，即有餘數為平年、沒有餘數為閏年；在接着用四個連續整百年除以四百得出計算結果，最後引領學生觀察發現，原來連續四個整百年也是三個年份有餘數一個年份沒餘數。同學們這是驚喜的呼喊道：“老師，我明白了整百年份怎樣确定平閏年份啦！就是用整百年份除以四百，有餘數是平年、沒有餘數是閏年。”這時我開始引領學生編輯順口溜兒歌，即：“年份除以四，有餘平年現，若是整除盡，閏年年份定；四年有一閏，三平居其中；若遇整百年，四百除不完，平年不會變，四百能整除，必是閏年天；三百六十五，平年不會變，閏年加一天。”

5.本單元的三個練習我放手讓學生獨立自主解決習題問題，凸顯學生獨立觀察、思考、解決問題的能力。我就巡回查看引領指導，利用學生已有的學知經驗，更好地激發學生認知沖突，達到糾錯訂正的學練目标。

6.對于二十四時計時法，先讓同學們自主觀察主題情境圖，然後讓學生用自己的語言描述一下8個場景的生活事件，要求準确描述鐘面時間。這樣，就激發了學生的觀察、描述與回答問題的欲望。然後我适時提問：一天上午12個小時，下午12個小時，一天總共多少小時？12 12=24（時），怎樣把一天上下午的24小時轉化成24時計時法呢？學生們自然發現了教材時間尺數軸情境圖就是這個問題生動形象地答案。接着我又和同學們一起編輯了“年月日時分秒兒歌”，即：“地球繞着太陽轉，公轉一周是一年；月亮繞着地球轉，一圈剛好一月滿；地球自轉一整圈，時間剛好是一天；二十四時是一天，牢記年月日時間；一時六十分鐘點，分針鐘面轉一圈；一分六十秒完全，秒針鐘面轉一圈；時分秒針認完全，時間單位巧換算。”最後，我用下載來的PPT日夜動畫情境課件演示一天時間地變化計時情境，加深學生對二十四時計時法的理解轉化和運用。

7.在整理和複習時，讓學生将共同編輯地三首順口溜兒歌整理出來，引導學生有理有據地思考，同時安排學生自主地解決了練習十九地問題，培養了學生運用數學知識解決數學實際問題地能力。

8.注意課外、課内的結合，在完成教材活動設計“制作活動日曆”部分。我先讓學生課外自主設計制作，課内我結合學生的活動實際同時結合教輔資料的練習設計引領學生從課外到課内完成數學課程的“活動課”内容。這樣，即關注了學生的實際生活經驗，也讓學生在具體的活動任務中探究、理解知識，發展了學生的應用知識進行實踐地能力。

課堂教學是師生共同學習生活成長的經曆。充滿生命活力、促進智力發展、加深情感溝通、反映現實中多種需求，使師生潛能得到發展是師生課堂教學最具"吸引力″的價值目标。在《年、月、日》這一單元的課堂教學中我讓學生自學教材内容、查找資料、制作相關圖片、展示獨立與合作解決問題的能力，我也随機展示資料、插入幻燈PPT播放，引導學生勇于探究教材練習題，浏覽有關年月日其它知識等方式，為師生課堂教學搭建互動、交流、展示地平台，這樣安排也消除了學生緊張感、焦慮感，還能讓他們主動發展，充分披露靈性，發展個性，同時也可使學生的觀察力、思考力、表達能力得到"身臨其境"的自主鍛煉。

家校共育第六單元《年、月、日》評價練習

一、填空。

1.一年有（）個月，其中（）個大月，（）個小月，大月有（）天，小月有（）天（二月除外），平年二月有（）天，閏年2月有（）天。閏年一年有（）天。

2.六一兒童節前1天是（）月（）日。

3.一年中連續兩個月有31天的月是（）月和（）月。

4.小紅的媽媽今年36歲，但她隻過了9個生日，想一想小紅的媽媽是（）月（）日出生的。

5.課外活動從14:30開始，經過40分鐘結束。活動結束時是（）時（）分。

6.一部電影故事片需要放映1小時40分鐘，如果從晚上6時開始放映，需到晚上（）時（）分放映結束。

7.歡歡每天晚上9時上床睡覺。如果每個晚上要睡10個小時，他第二天早上要到（）時才起床。

8.國慶節是（）月（）日，這個月有（）天。

9.4年=（）個月4天=（）時

二、普通計時法和24小時記時法互換。

晚上8:00淩晨3:00

傍晚5:30早晨5:00

下午2:10半夜0:50

三、判斷題。

1.小剛的生日正好是在2月30日。（）

2.晚上8時用24小時計時法表示是20:00。（）

3.下午4時30分和下午4時半表示的意義是一樣的。（）

4.平年和閏年下半年的天數是不一樣的。（）

5.一天時間鐘面上時針正好走一圈。（）

6.夜裡12時也是第二天的0時。（）

7.每4年中必有一年是閏年。（）

8.2、4、6、8、10、12月有30天。（）

9.閏年有366天，平年有365天。（）10.2100年是閏年。（）

11.七月有31天，八月隻有30天。（）

12.小華的生日可能是2008年2月29日。（）

13.1900年是平年。（）

14.張大伯的雜貨店從上午8時開門，晚上7時關門。他的營業時間是10小時。（）四、下列年份中，哪些是平年，哪些是閏年，1864年1800年2200年2008年2000年1988年2012年2019年？

五、1.小明早上7:30從家出發，經過1小時才能到達火車站。他能趕上從北京到上海8:50開出的這列車嗎？

2.小剛從西安至北京，乘14:50到達北京的火車，由于天氣下雪降溫，火車晚點1小時20分。他什麼時候才能到達目的地？（家校共育評價練習來源于網絡平台，共克時艱成長成全！謝謝閱讀合作！)

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