四年級上冊語文園地八課堂練習?一、交流平台1.教師談話：平時上課時，老師會讓大家複述課文，有的同學複述課文有詳有略，很有條理，很多同學對此羨慕不已其實做到這些也不難，今天老師就和大家一起來探讨其中的方法，我來為大家科普一下關于四年級上冊語文園地八課堂練習?以下内容希望對你有幫助!

四年級上冊語文園地八課堂練習

一、交流平台

1.教師談話：平時上課時，老師會讓大家複述課文，有的同學複述課文有詳有略，很有條理，很多同學對此羨慕不已。其實做到這些也不難，今天老師就和大家一起來探讨其中的方法。

2.所謂複述課文，就是對所學課文的内容進行完整而連貫的叙述，它是語文基礎知識和口語表達能力的綜合訓練。複述課文時要注意什麼呢？

3.實戰演練

同學們都知道複述課文時要注意的事項，那麼大家能不能在實際中去運用呢？下面我們進行小組競賽，看看哪一組複述得最好。

二、識字加油站

1.讀一讀這些生字，仔細觀察，你從中發現了什麼？

（我發現： 這些生字都是由一個熟字加部首組成的；這些生字和熟字讀音相同或相似，意思不同。）

2.記憶生字的方法：

熟字 部首 = 生字

3.閱讀書本120頁的《識字加油站》，你從中發現了什麼規律，我們平時有沒有碰到過類似的題型？

（加偏旁，再組詞）

4.實戰操練。

俗話說：“光說不練假把式。”剛才我們了解了熟字加部首組成新字的方法，像這樣的生字，你還能說出幾個嗎？

三、詞句段運用

1.教師談話:昨天要求大家課後從自己的作業本裡搜集寫錯的生字，請同學們把自己的搜集成果拿出來和大家分享。

2.同學們給這些錯别字分分類，說說都是怎麼錯的。

(我發現我們常常會多一筆，如“武”“奶”；有時候會少一筆，如“厲”“撥”；有時候是寫成别字，如“即然”“比塞”。)

3.學生讀“詞句段運用”中的詞語。同桌互讀，看誰讀得準确。

4.請同學們講這些易錯的詞語抄一抄，我們一起來聽寫。

5.讀一讀，比較每組中兩個句子的不同之處。

（1）縮句

官紳一個個吓得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

（寫了官紳害怕的程度，寫得很具體。）

官紳跪地求饒。

（寫得簡潔明了，直接寫出官紳跪地求饒。）

（2）直接陳述句改為間接引述句

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什麼一聲不響就跑掉了？”

​（直接陳述，讓人能體會到人物的心理。）

蔡桓侯派人問扁鵲，他為什麼不說話就跑掉了。

（間接引述句，是對直接陳述句的簡單概括。）​

（3）詞語替換句子，根據句子提煉概括。

文成公主和她的随從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了西藏。

（采用了排比的修辭手法，形象生動地寫出了文成公主入藏之難，其中的艱難險阻之多。）

文成公主和她的随從們經過長途跋涉來到了拉薩。（運用“長途跋涉”這個私自詞語，簡介明了地寫出文成公主入藏之難，其中的艱難險阻之多。）

​6.長話短說的方法

四、寫字提示

1.說一說抄寫時要注意什麼？

看結構，看比例。

​ 筆畫要寫規範、正确、整潔。

五、日積月累

1.讀讀詞語，了解意思，說說這些詞語有什麼特點。

（這些詞語都是描寫人物外貌和形象的。）

2.詞語意思：

【眉清目秀】形容容貌清俊秀美。

【亭亭玉立】形容女子身材修長勻稱或花木挺拔、美觀。

【明眸皓齒】形容容貌美麗。也借指美女。

【文質彬彬】原形容人既文雅又樸實，後來形容人文雅有禮貌。

【相貌堂堂】形容人的儀表端莊魁偉。

【威風凜凜】形容氣概威嚴，令人敬畏。

【膀大腰圓】形容人的身體高大粗壯。

【濃眉大眼】黑而密的眉毛，大大的眼睛。形容人眉目有神。

【白發蒼蒼】頭發灰白，形容人蒼老。

【鶴發童顔】白白的頭發，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。

【慈眉善目】形容仁慈善良的樣子。

【步履蹒跚】形容走路腿腳不方便，緩慢搖擺的樣子。

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