寫作：記叙文構思基本套路之小段連綴

小段連綴

所謂"小段連綴"，就是整篇記叙文都由短小的段落連綴而成。有時甚至一句話就是一段。用"小段連綴"之法寫成的文章，其文面的重要特點是段落細密，由于文章全由小段構成，所以讀起來給人一種流暢清新、一氣呵成的感覺，給人一種散文式的韻味。比起那些用大而長的段落結構而成的文章，它就顯得秀美多了。

教材範文

課文中不少的篇章都采用了這種鋪叙方法。如微型小說《鞋》：

一天，兩天，一個多月過去了，每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的餘輝中看到那個高大的身影出現，但是，他沒有看到。

又是一個傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說："一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一隻皮鞋？"

"啊……對呀。"

"要付你多少錢？"

小鞋匠略一沉思，說："修鞋費一塊五，外加一個月的保管費五毛，您給兩塊錢得了。"

軍人把兩元錢遞給他；小鞋匠收好錢後，問："怎麼大個子沒來？"

"他……上前線去了。"說完，軍人轉身要走。

"哎，"小鞋匠提起那隻鞋，趕忙喊道，"鞋子，鞋！"

軍人止住了腳步，用低沉的聲音對小鞋匠說："用不着了，他的雙腿，已經在前線醫院裡……他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！"說完，軍人邁着大步走了。

全文由9個自然段構成，段落小巧精美。文内懸念層疊，虛實結合，在很短很短的篇幅之内表現了一位軍人英雄的行為和豐富的内心世界。?"小段連綴"之法用于中考作文，既能寫人又能記事，既能寫景又能狀物，既能抒情又能議論，适用面廣而且易于掌握。由于它的流暢清新、結構精密，文字少而容量大，特别适于寫那種600字左右的文章。

範文點評

1

起點

前不久，我家中的氣氛非常沉悶，因為媽媽下崗了。

但媽媽并沒有消沉，利用我們家臨近街道的特點，她很快就擺了一個小攤子，專賣冰棒、飲料什麼的。聽到媽媽愉快起來的聲音，看到媽媽就像原來站在織布機前那樣照護着她的小攤位，想到媽媽堅強地自找就業的門路，我心裡的高興勁兒就不用說了。

笑聲，又出現在我的家中；媽媽，開始了她工作的新的起點。

也許是過于辛勞的原因，媽媽病了，開始她還硬撐着，到了星期天，她就完全不能起床了。

而星期天，我是不上學的。

媽媽問我能不能代她守一天攤子，她說，多擺一天攤子，就多點收入。我點了點頭，就答應了。這是我難得的機會，我知道媽媽的辛苦，我願意為她分擔一點生活的重任。

可事情并不這麼簡單。

當我站在攤子後面，面對人們時，我突然覺得膽怯了。人們的眼光投向我，我覺得那好像是在笑我，這孩子家裡多窮！我又覺得那好像是在詢問我，小小年紀，怎麼就來擺攤子？我還覺得那是在譏諷我，不學習，想賺錢……?

但我同時又狠狠地批評自己，沒志氣，膽小鬼，連賣幾根冰棍都不敢，這還叫男子漢，這還叫體諒媽媽，這還……?

我很投入地工作了，我甚至還想到了課文中懂事的孩子"傻二哥"。到了後來，我還真的像他那樣吆喝起來。看到人們在這兒買了東西之後高興而去，我心裡的高興勁兒也不用說了。

我想對媽媽說：媽媽，你看，今天是我的新的起點。它不是擺攤子的起點．不是賣冰棒的起點，不是吆喝的起點，而是我懂事的起點，孝心的起點，勇氣的起點，懂得生活的起點！

這是一篇橫式結構的文章，作者運用了"分鏡頭剪影"法，組合起三個彼此之間相互并列而又有内在聯系的小故事，從不同的角度反映複習生活。各個"分鏡頭"用了不同的小标題統領，以突出其中心内容。各個分鏡頭好像有點散，但實際上是用"複習生活"将它們串了起來。

寫這樣的文章，還可以用"總分式剪影法"進行構思，即先選用抒情、議論、叙述等方式開頭，進行總說，接着選取複習生活中的精彩片斷，從不同的角度反映生活，最後再進行總說，或抒情，或議論。這樣就會顯得更加完整一些。

2

假如我是詩人

詩人，多麼神秘，多麼浪漫的稱呼啊！剛認字時，熱愛文學的爺爺便教我讀詩、背詩。詩，是我最先接觸到，也是最喜歡的文學樣式。

小時候，當我躺在院子裡數着天上的星星，嘴裡吟着"迢迢牽牛星，皎皎河漢女"時，心裡便對這些詩、這些詩人有一種向往。漸漸長大，面對深邃神秘的夜空，我多麼想在上面寫下屬于自己的詩行！不知是誰猜透了我的心思，幽幽地傳來了一個遙遠的聲音："想做一名詩人嗎？想做一名什麼樣的詩人呢？"

是啊，我想做一名什麼樣的詩人呢？

假如我是詩人，我想像李太白那樣浪漫，飄逸，向往他的"舉杯邀明月，對影成三人"的境界，也向往他"天生我才必有用，千金散盡還複來"的灑脫、曠達的氣概。希望能像他那樣淋漓盡緻地揮灑内心的真實感受。寫出流芳百世的名篇。

假如我是詩人，我也許會選擇杜子美的沉郁，感受他的"感時花濺淚，恨别鳥驚心"，憂國憂民，用筆，用詩的語言刻畫世态炎涼，震撼人們的心靈。

假如我是詩人，我要學拜倫、雪萊，學他們那種革命的浪漫主義，用詩的武器，投身革命，寫出像《堂·璜》那樣脍炙人口的名篇。

假如我是詩人，也希望像郭沫若先生那樣豪放、熱情，"不斷地毀壞，不斷地創新，不斷地努力"，對祖國無限熱愛，對新生活無限向往，為國家新文化事業作出卓越貢獻。

假如我是詩人，最想要的是汪國真的那份青春熱情，他的詩裡流動的是青春的血液，跳動着青春的脈搏，還有"隻要情也潔白，隻要詩也透明"的純真、清新。

假如我是詩人，作一名"鋼琴詩人"也好，像肖邦，雖然他是一名音樂家，但我總把他劃入詩人的範疇，他的音樂，又是詩的語言，每個音符，都是美麗的字眼，給人以詩的感受，字裡行間傾注着對祖國波蘭的無限深情。?

遼遠的聲音又響起："你是對的，可你又錯了，作一名詩人，固然要學習前人，更重要的是做好自己。"

對！假如我是詩人，要做好自己，用詩去抒發感受，去贊頌祖國，去描繪生活，在詩的世界裡，留下屬于自己的一頁！

此文讓人贊歎。你看小作者的知識面有多寬，小作者的知識積累有多豐厚，他就像一位小小的詩人，在用詩一般的語言表達着對前輩詩人的贊美與向往。你再看小作者的思緒有多清醒，在考場這樣的環境裡，其行文思路如此清晰，那個"遼遠的聲音"在文章結構上又表現得如此美妙！

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